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地图是历史学习的重要资料。根据下图,我们可以研究的历史事件是( ) A. 西周分...

地图是历史学习的重要资料。根据下图,我们可以研究的历史事件是(  )

A. 西周分封

B. 春秋五霸

C. 战国七雄

D. 秦灭六国

 

B 【解析】 依据题干的图片的信息,结合所学可知,春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸,春秋时期,由于周王室衰落,诸侯不再听从天子的命令,天子反而要依附于强大的诸侯,为了争夺领土和人民,各诸侯国之间不断进行战争,强大的诸侯,迫使各国承认他的首领地位,成为“霸主”.春秋时期著名的霸主有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王;据图中的“齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王”可知,图中涉及的历史事件是春秋五霸,B项符合题意;ACD三项的内容都不符合题意,排除;故选B。  
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考点分析:
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《史记》记载:“武王……封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。”这反映的是()

A. 武王伐纣    B. 西周分封制    C. 春秋争霸    D. 战国七雄

 

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考古挖掘发现,半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。据此推断半坡原始居民的生产生活方式是

A. 刀耕火种

B. 游牧渔猎

C. 农耕定居

D. 铁犁牛耕

 

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历史教师在介绍我国某一原始人类时,提到“他们生活在距今约70-20万年,已经会使用天然火,过着群居的生活”,此原始人类应该是(  )

A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人

 

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“和谐”是人类发展的追求之一。请结合所学知识,回答问题。

步骤一:走进历史,了解“和谐”内容。

步骤二:反思历史,认识不“和谐”音符。

步骤三:关注历史,为“和谐”发展献策。

(1)统治的和谐:原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么?

(2)人与自然的和谐:战国时期秦国修筑的重大水利工程是什么?这一工程起到了哪些作用?

(3)请写出春秋战国时期诸侯国之间发生的战役三例。

(4)根据这一段历史的学习,你认为如何才能使我们的社会和生活更加和谐?

 

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某中学的历史课课外活动小组开展了关于夏、商、西周这段历史的研究性学习。请结合所学知识,回答问题。

(1)请分别举出夏、商、西周的建立者。

(2)夏、商、西周的亡国之君分别是谁?

(3)从夏、商、西周的灭亡中我们可以得到什么启示?

 

 

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