阅读下列材料：
材料一：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书》
材料三：武帝雄才大略，即位之初，……更钱造币以赡用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。
——《古代历史史料汇编》
（1）根据材料，概括出西汉统治者采取的加强统治的措施。
（2）综合上述材料，西汉采取的这些措施有什么作用？
制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读下列材料回答下列有关制度的问题：
材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。
（1）结合所学知识回答，材料一中的“天下为家”的局面开始的标志是什么？
材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（2）材料二体现的制度在当时有何作用？
材料三 秦朝时全国共设三十六郡，每郡有守（相当于省长）尉（相当于防区司令）和监（相当于监察专员）各一。郡下设县，万户以上大县设“令”；不足万户小县设“长”。
（3）结合所学知识，谈谈材料三中秦朝为加强对地方的管辖而采取了的制度对中国历史有什么影响？
（4）据以上材料和所学知识分析，夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？
北魏孝文帝的改革措施中，迁都洛阳是最能促进民族融合的措施。 ( )
“（江南）一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。”这一现象开始于东晋南朝。（ ）
在汉语中，“鼎”可以作为权力和地位的象征，其形成至少应追溯到商周时期。（ ）
某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是： ( )
A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族融合 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展
