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阅读材料,回答问题。 材料一 周灭了商,席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原...

阅读材料,回答问题。

材料一  周灭了商,席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯,这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

——(美)费正清等《中国:传统与变革》

材料二  战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革,其中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。商鞅通过一系列的改革措施,使秦国的国力大为增强,为以后秦国统一全国奠定了基础。

材料三  秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦,战斗不休,以(因为)有诸侯。”

——《史记•秦始皇本纪》

(1)材料一反映出西周实行什么政治制度?根据材料一指出当时实行这一制度的重要原因是什么?

(2)根据材料二商鞅变法的具体时间?变法得到了谁的支持?

(3)为改变材料三中“天下战斗不休的局面”秦始皇采取了什么措施?这一措施起到什么作用?

(4)综合上述材料,你认为统治者调整政治策略的共同目的是什么?

 

(1)分封制;靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区 (2)公元前356年;秦孝公 (3)郡县制。加强中央对地方的控制。 (4)巩固和维护统治 【解析】 (1)依据材料一“周王授权给一大批诸侯,这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族”的信息,结合所学可知,西周时期,靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区,所以周天子实行分封制。 (2)根据材料二“各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革”的信息,结合所学可知,富国强兵是商鞅变法的目的;变法得到了秦孝公的支持,商鞅变法使秦国的国力在为增强,提高了军队的战斗力,成为战国后期最富强的国家,为以后秦国统一全国奠定了基础。 (3)依据材料三“天下共苦,战斗不休,以(因为)有诸侯。”的信息,结合所学可知,为改变材料三中“天下战斗不休的局面”秦始皇采取了郡县制的措施,加强中央对地方的控制。 (4)综合上述材料,结合所学可知,我认为统治者调整政治策略的共同目的是巩固和维护统治,加强自己的皇权和对地方的控制。
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阅读下列材料回答问题:

材料一:治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而巡礼者不足多。

——商鞅

材料二:商鞅把小的乡邑合并为县,由国君直接派官吏治理;用法令形式保护土地私有制;规定五家为一伍……。但是这样做后,先王的制度被毁灭了,身份等级的划分乱了法度。

——《史记》

材料三: “商君相秦十年,宗室贵戚多怨望”

——司马迁《史记·商君列传》

材料四:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。

——《史记.李斯列传》

(1)商鞅变法的理论属于哪家思想学派?

(2)据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。

(3)材料三说明商鞅变法触犯了什么人的利益?是变法中的哪项措施触犯了他们的利益?

(4)材料四说明商鞅变法达到了怎样的目的?

(5)材料二与材料四对商鞅变法的态度有什么不同?

 

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郭沫若说:“春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”“致命的打击”缘于(    )

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开创了我国历代王朝地方行政的基本模式是(     )

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