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对历史史实进行比较,是提高学习效果的一种方式。《南京条约》与《马关条约》相比,内...

对历史史实进行比较,是提高学习效果的一种方式。《南京条约》与《马关条约》相比,内容都涉及( )

割地               ②赔款              ③开埠通商           ④投资办厂

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

A 【解析】依据所学知识可知,《南京条约》的内容包括:五口通商。清朝政府开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸;清政府向英国赔款2100万元;清朝政府将香港割让给英国;英国进出口中国缴纳的关税中国需同英国商定。《马关条约》的内容包括:中国割让辽东半岛、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本;赔偿日本2亿两白银;中国还增开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;允许日本在中国的通商口岸投资办厂。所以两个条约内容都涉及了①②③,故选A。  
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考点分析:
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“每一县或一州,农之食烟者十之二,工之食烟者十之三,贾之食烟者十之六,兵之食烟者十之八,仕之食烟者过半。”“十室之邑,必有烟馆。”这说明清朝

A. 吸食鸦片现象普遍

B. 军民体质下降

C. 林则徐禁烟无成效

D. 白银大量外流

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。其中,对后世影响最大的思想家是孔子。

材料二

(1)根据材料一并结合所学知识,指出孔子创立的学派及其思想的核心。

(2)中央电视台“百家讲坛”要播出一期“百家争鸣”的讲座,介绍春秋战国时期的两位著名思想家的主要观点。请你将材料二中的相应人物填写在括号里。

以法治国——

民贵君轻——

(3)以史为鉴,学以致用。近日,校园中屡次出现破坏公物的现象,根据你对儒、法、道三家思想的理解,谈谈如何遏制校园内“破坏公物”的行为。(三家任选一个即可)

 

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中国古代文化源远流长,博大精深,蕴含哲理和智慧,泽被后世,光耀世界。阅读材料,结合所学知识,回答问题。

材料一

(1)材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉?他在教育方面有何贡献?

材料二儒家所最终追求的是一个以“仁”为核心,以“和谐”为目标的境界。因此,千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”,“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利,地利不如人和”,“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一,表明人最终要顺应自然规律。

数千年来,这种和谐理念经过长期熏陶,扎根于中国的历史文化传统,渗透于中国的社会生活,促使中华民族成为一个爱好和平的民族。

(2)儒家所强调的“和”是指的哪两种“和谐”?和谐,是中国人几千年的梦想。请你列举两位春秋战国时期的思想家(除孔子以外)及他们关于“和谐”的观点。

 

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在“百家争鸣”的时代,社会影响最大的是儒墨两家,故有“非儒即墨”之说.然而秦朝统治者践行的却是法家思想,其原因在于(  )

A. 主张兼爱反对战争    B. 顺其自然无为而治

C. 提倡法治专制集权    D. 仁者爱人为政以德

 

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对于政治,他主张改革,实行法治;强调制定了“法”,就要严格执行,任何人也不能例外。“他”是指春秋战国时期的(   )

A. 孔子    B. 孟子    C. 庄子    D. 韩非

 

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