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郝颖同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体.就...

郝颖同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体.就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )
A.建立假设
B.设计实验
C.收集证据
D.做出结论
要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证,应属于科学探究环节中的设计实验. “用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳,因此不属于建立假设、做出结论、收集证据环节,而属于设计实验. 故选B.
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考点分析:
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右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验.请完成实验报告:
实验目的实验现象实验结论
测定空气中______
的体积分数.
白磷着火燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为______(填整数)的位置上.空气的成分按体积计算,______约占1/5.
在玻璃容器内可以看到有大量______色的烟生成,该生成物名称为______.其化学反应的文字表达式为______

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(2)小明的猜想如果正确,现象应是______
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下面是某金属放入水中发生一系列变化的实验记录,请仔细阅读并回答有关问题.
用镊子夹取该金属,放在玻璃片上,用小刀切下一小块,放入水中.该金属跟水剧烈反应,生成氢气.放出的热使该金属立刻熔化成一个闪亮的银白色小球,浮在水面上,四处游动,且逐渐缩小,最后完全消失.
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(1)反应现象   
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(3)把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出,可以看到     处(填字母)的火柴梗最先碳化.
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