欲配制10%的氯化钠溶液70g．
（1）甲同学用氯化钠固体配制．需称取氯化钠______g；
（2）乙同学用25%的氯化钠溶液配制．需25%的氯化钠溶液______g；配制时应选用______mL（选填“20”“50”“100”）的量筒量取蒸馏水．
考点分析：
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某校的实验员在准备学生活动与探究的药品时，配制完NaOH溶液后，将一瓶未用完的NaOH固体忘了盖上试剂瓶盖．两天后，实验员发现瓶中出现了大量的白色粉末．为查明其是否变质，学校化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究：
（1）小刚同学做这样的探究：
| 探究步骤 | 实验现象 | 结论 |
从瓶中取适量的NaOH固体于试管中，加入适量的
水振荡，再滴几滴无色
酚酞溶液 | 溶液呈红色 | 原瓶中的NaOH固体未变质 |
你认为以上探究是否合理；为什么？
（2）你一定有其他合理的探究，请完成下表：
| 探究步骤或方法 | 实验现象 | 结论 |
| ______ | ______ | ______ |
（3）小结：用化学方程式表示NaOH的变质：
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2010年7月3日，紫金矿业位于福建上杭县的紫金山铜矿湿法厂发生污水渗漏事故，9100立方米废水外渗引发福建汀江流域污染，造成沿江上杭、永定出现鱼类死亡和水 质污染现象．某校化学兴趣小组的同学对河水取样，欲探究其酸碱性并想出处理措施．
（1）设计方案探究河水的酸碱性
| 所需药品或试剂 | 步骤或方法 | 可能观察到的现象 | 得出结论 |
| ______ | ______ | ______ | 河水呈酸性 |
（2）经环保部门测定，污水中含硫酸等物质，小文同学认为可往河水中投入______以减轻污染，试写出其中一个反应的化学方程式______．
（3）点点同学提出问题：怎么知道河水恰好被中和？小武同学回忆：我们学习酸碱中和时，化学老师借助了酸碱指示剂，你知道酸碱指示剂在中和反应时所起的作用吗？______．
（4）为防治水污染，你有什么建议？______．
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常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是______．搅拌、过滤、蘸取液体时常用______．向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸______．收集或贮存少量气体______．取粉末状药品______．溶液蒸发、浓缩和结晶______．量取80mL的盐酸______．
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如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：
（1）写出标号仪器的名称：a______，b______，c______．
（2）该图中存在的三处明显错误是：
①______；
②______；
③______．
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化学是一门以实验为基础的科学．
（1）根据图1回答：①写出a的名称______；
②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是______；
（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是______；
（3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是______；
（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取______（选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．
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