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原子的质量主要集中在（ ） A．质子 B．中子 C．电子 D．原子核
原子的质量主要集中在（ ）
A．质子
B．中子
C．电子
D．原子核
考点分析：
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某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
[提出问题]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物 2．温度要达到着火点 3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验]
| 验证 | 对比实验 |
| 假设1 | 实例：加热烧杯，烧杯不可燃 | ______ |
| 假设2 | 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 | ______ |
| 假设3 | 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 | ______ |
[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足______个条件，只要破坏______个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
[反思质疑1]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为______叫做燃烧．
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO
2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是______．
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实验室要配制50 g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液，现有25 g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水，请选用上述的药品，仿照方案一设计另外两种配制方案填入下表．
| | 配制方案（只要说明配制时所需的各种药品及用量即可） |
| 方案一 | 25g溶质质量分数40%的硝酸钾溶液和25g水 |
| 方案二 | |
| 方案三 | |
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构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于铁的化学性质知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：
（1）A物质的化学式为
．
（2）B物质的一种用途是
．
（3）反应②还需要的一种反应物是
（填化学式）．
（4）写出反应③的方程式，并注明基本反应类型：
（
）．
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请根据下列装置，回答问题：
（1）写出标号①②的仪器名称：①
，②
．
（2）实验室制取较纯净的H
2，可选用装置
．（填写装置序号）
（3）用C装置收集CO
2，判断已收集满的方法是
．
（4）用高锰酸钾制取O
2，装置A还需做的一点改动是
．
（5）用高锰酸钾制取O
2反应后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
（填写选项序号）．
A、烘干B、溶解C、过滤D、洗涤
（6）把（5）中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是
．
（7）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是
．
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如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
（1）30℃时，甲的溶解度
乙的溶解度（填大于、等于或小于）；
（2）要使饱和的甲溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是
（只填一种）；
（3）在20℃时，把甲、乙各10g固体分别加入到两个盛有50g水的烧杯中，充分搅拌，所得甲溶液为
溶液（填饱和或不饱和）；若将温度都升高到30℃，甲溶液中溶质的质量分数
乙溶液中溶质的质量分数（填大于、等于或小于）．
（4）10℃时，向12%的100g甲溶液中加水60g，可得到甲溶
g，此时溶质的质量分数为
%．
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