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构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于铁的化学性质知识网络（“→”表示一种...
构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于铁的化学性质知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：
（1）A物质的化学式为
．
（2）B物质的一种用途是
．
（3）反应②还需要的一种反应物是
（填化学式）．
（4）写出反应③的方程式，并注明基本反应类型：
（
）．
考点分析：
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请根据下列装置，回答问题：
（1）写出标号①②的仪器名称：①
，②
．
（2）实验室制取较纯净的H
2，可选用装置
．（填写装置序号）
（3）用C装置收集CO
2，判断已收集满的方法是
．
（4）用高锰酸钾制取O
2，装置A还需做的一点改动是
．
（5）用高锰酸钾制取O
2反应后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
（填写选项序号）．
A、烘干B、溶解C、过滤D、洗涤
（6）把（5）中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是
．
（7）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是
．
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如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
（1）30℃时，甲的溶解度
乙的溶解度（填大于、等于或小于）；
（2）要使饱和的甲溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是
（只填一种）；
（3）在20℃时，把甲、乙各10g固体分别加入到两个盛有50g水的烧杯中，充分搅拌，所得甲溶液为
溶液（填饱和或不饱和）；若将温度都升高到30℃，甲溶液中溶质的质量分数
乙溶液中溶质的质量分数（填大于、等于或小于）．
（4）10℃时，向12%的100g甲溶液中加水60g，可得到甲溶
g，此时溶质的质量分数为
%．
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完成下列反应的化学方程式，并回答有关问题．
（1）生石灰放入水中的化学方程式是
．
（2）实验室制氢气化学方程式：
；反应前后锌粒颜色由青白色变为
色．
（3）镁粉常用来制烟花和照明弹的化学方程式：
；该反应中化学能转化为
能．
（4）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象．雷雨时，空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，常温下易与氧气反应生成二氧化氮；二氧化氮经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐；如图形象地表示了氮气与氧气反应的过程，试写出该反应的化学方程式：
；该反应基本类型是
反应．
（5）氯化铵晶体（NH
4C1）和熟石灰混合研磨生成氯化钙和水，同时生成一种氨臭味的气体（NH
3）：
，氨气溶于水可使无色酚酞试液变
色．
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为了探究铁和硫酸铜溶液反应中量的关系．某兴趣小组做了五组实验．实验结果记录如下：
| 编号 | 加入铁的质量/g | 硫酸铜溶液体积/ml | 生成铜的质量/g |
| 1 | 1.12 | 10.0 | 1.28 |
| 2 | x | 10.0 | 2.56 |
| 3 | 3.36 | 10.0 | 3.84 |
| 4 | 4.48 | 10.0 | 4.98 |
| 5 | 5.60 | 20.0 | y |
则表格中记录的x和y的数值应分别为（ ）
A．2.24，4.98
B．2.24，6.40
C．3.36，5.12
D．3.36，4.98
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下列混合物中不属于溶液的是据此数据，判断下列说法正确的是（ ）
| 温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 |
| 溶解度/g | 40 | 50 | 58 | 68 |
A．20℃时，氯化铵饱和溶液中氯化铵的质量分数是25%
B．20℃时，70g氯化铵的饱和溶液升温至40℃得到不饱和溶液
C．40℃时，75g氯化铵的饱和溶液中加入25g水后氯化铵的质量分数为30%
D．80℃时，84g的氯化铵饱和溶液降温至60℃时有5g氯化铵析出
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