呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在教师的指导下，进行了如下探究：
［设计实验］ 小明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。
（1）A是二氧化碳气体的发生装置，应选用图中的_________（填“甲”或“乙”）装置。实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________________________________；
（2）检验E装置试管内收集到的气体，待E中试管气体收集满后，把试管移出水面，向试管中伸入燃烧的木条，发现_______________，证明生成的为O2。
（3）B中浓硫酸的作用是________________________________________________________；
（4）检验C中反应后剩余固体的成分：
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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①取少量C中反应后的固体于试管中 ②向试管中滴加少量稀盐酸 ③_____________________________ |
a________________ b溶液变浑浊 |
反应后生成的固体是碳酸钠 |
（5）请写出过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应的方程式：
_____________________________________________________________________。
下图是配制50g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液的有关操作示意图：
（1）仪器a的名称：__________________；
（2）①②③④⑤步中有一步是错误的，它是_______________（填序号）；
将错误操作改正后，用上述序号表示正确操作顺序是_______________；
（3）计算需要氢氧化钠______________g；
（4）若用量筒量取水时仰视读数，其他操作正确，则配得的溶液中氢氧化钠的质量分数____________（填“偏大”“偏小”或“正确”）。
A～E是初中化学中常见的物质，在一定条件下能发生如下转化。已知A、B均为黑色固体，Ｄ为紫红色固体，C、E为气体，且E易与人体血液中血红蛋白结合，使人中毒。
请回答下列问题：
（1）B是____________，E是____________；（填化学式）
（2）写出反应①的化学方程式为 ；反应②中所得的红色溶液，加热后变为紫色，用化学方程式解释 。
（3）已知E在加热条件下与B反应可以转化成D，在实验室进行该实验时，需要先通入气体E，将反应容器中的空气排出后再加热。这样做的主要原因是：
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每到冬天，市场上便有一种“热宝”出售，它是一个装有化学药品的小袋。使用时，撕去它的保护膜贴在身体上，不久便会产生热量。已知小袋中装有铁粉、碳粉和少量氯化钠。
（1）“热宝”使用前，取小袋内物质，加入稀硫酸中，发生反应的化学方程式为：
_________________________________________________________________________；
（2）“热宝”发热，其实是利用了铁粉与空气中的___________________反应放出的热量。“热宝”工作一段时间后失效，此时取小袋内物质，加入一定量的稀硫酸写出反应的化学方程式_________________________________________________，充分反应后过滤，则滤液中一定有的溶质是____________________（填写化学式）。
下图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图。请你根据图示回答问题：
（1）t1℃时，甲物质的溶解度_________乙物质的溶解度（填“>”“<”或“=”）。Ｐ点代表的意义 ；
（2）溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状态。图中A、B两个状态中，溶液属于不饱和状态的是______________；
（3）在t1℃时，将相同质量的甲、乙两种物质饱和溶液，分别升温到t2℃，此时，甲溶液的含水量__________乙溶液的含水量（填“>”“<”或“=”）。
硬水会给我们的生活和生产带来很多危害，如用硬水洗衣物既浪费肥皂，也洗不净衣物；烧锅炉时用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸；人长期饮用硬水可能会得结石。
下列能降低水的硬度方法是 （填序号）；
①过滤 ②加活性炭 ③煮沸 ④加消毒剂
在学校开展研究性学习时，某同学提出可以用稀盐酸除去水垢（主要成分是Mg(OH)2和CaCO3），请写出相关的化学反应方程式：
___________________________________；___________________________________。
