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阅读六国的轮廓图,完成下列问题。 (1)按字母写出六国名称: A________...

阅读六国的轮廓图,完成下列问题。

(1)按字母写出六国名称:

A________,B________,C________,D________,E________,F________。

(2)其中,世界上面积最大的国家是________,面积约________万平方千米。

(3)以上国家中,属于发达国家的是________。人口均超过1亿的国家是________。(填字母)

(4)以上国家中,领土地跨亚欧两洲的国家是________,领土主要位于北美洲的是________和________。(填字母)

 

(1)俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚 (2)A 1 707 (3)B、D、F A、C、D、E (4)A B D 【解析】整体分析:该题以读六国的轮廓图为切入点,考查的是六个国家名称、分布,要求学生较强的读图分析问题的能力。 (1)读图可知,A是俄罗斯,B是加拿大,C是中国,D是美国,E是巴西,F是澳大利亚 。 (2)其中,世界上面积最大的国家是A,面积约707万平方千米。 (3)读图可知,以上国家中,属于发达国家的是B、D、F。人口均超过1亿的国家是A、C、D、E。 (4)读图可知,以上国家中,领土地跨亚欧两洲的国家是A,领土主要位于北美洲的是B和D。  
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考点分析:
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读图,完成下列问题。

(1)A图所示地区的气候特点是______________________________,这种气候在世界分布最显著的地区是______________________________。

(2)B图是_______________气候,此种气候分布在_______________。

(3)C图是_______________气候,此种气候分布面积最大的是_______________。

(4)具有夏季高温多雨、冬季寒冷干燥气候特征的是图_______________(填字母),世界上分布最广的是_______________。

 

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读“世界气候类型分布示意图”,完成下列问题。

(1)热带气候类型的气候主要分布在_______________之间(纬线名称)。

(2)热带雨林气候分布最广的大洲是____________;热带季风气候主要分布在____________洲;撒哈拉沙漠所处的气候类型是_______________。

(3)中纬度亚欧大陆的内陆与沿海相比,降水差别_____________;季风气候包括_____________季风气候、_____________季风和季风性湿润气候、_______________季风气候。

 

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读下表,完成下列各题。

世界各大洲或地区平均人口自然增长率一览表(19952000年)

大洲或地区

亚洲

非洲

欧洲

北美洲

拉丁美洲

大洋洲

平均人口自然增长率(%)

1.4

2.4

0.0

0.9

1.6

1.3

 

 

(1)请把各大洲或地区平均人口自然增长率画成柱状图。

(2)世界平均人口自然增长率高的洲或地区主要是( )

A.亚、非、欧  B.亚、欧、北美  

C.亚、非、拉丁美  D.非、欧、大洋州

(3)人口已停止增长的大洲是  

(4)人口过多对一个国家的经济发展,不仅没有促进作用,而且还有阻碍。因此人口最多的国家很难成为经济最发达的国家,目前,全世界人口超过一亿的国家一共有    个,有个    是发展中国家。

 

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读下列材料和地球公转示意图,回答问题。

材料:2014年5月4日至11日,国务院总理李克强对埃塞俄比亚、尼日利亚、安哥拉、肯尼亚四国和非盟总部进行了正式访问,并于5月8日出席了在尼日利亚首都阿布贾举行的第24届世界经济论坛非洲峰会。

(1)李克强总理的专机从北京起飞,降落在非洲埃塞俄比亚的首都机场,其飞行方向是__   __。

(2)现有图幅相同的世界、亚洲、中国、湖南省共四张政区分布图。小阳想知道李总理访问的四个国家在哪?需查阅其中的__  __地图。四幅图中,比例尺最大是__  __地图。

(3)李克强总理在非洲访问期间,地球正运行在公转轨道上的__  __(填图中的①、②、③、④)段上某处。

(4)当地球处在公转轨道上的甲处时,我市的白昼时间为一年中最__  __(长、短),正处在一年四季中的__   __季。此时澳大利亚的悉尼处于__  __季。

(5)当地球处在公转轨道上的乙处时,南极圈内出现极昼还是极夜现象?__   __。

 

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下面哪一种看法更有利于国家发展(  )

A. 应该只与发达国家合作,与发展中国家合作不利于本国发展

B. 我国地大物博,人口众多,不必参与国际合作

C. 积极参与国际合作不利于本国发展,甚至会减慢本国发展速度

D. 通过国际合作,既可以促进本国发展,又能为世界发展作出贡献

 

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