Question

    疫情期间的社交隔离导致线下商品交易萎缩，“直播带货"火爆全国。

直播带货真的火

现场采摘的水果、现场制作的美食直观而充满诱惑，依顾客尺码现场试穿的服饰显得其实，立体。田间地头、工厂车向直接供货，红包雨、购物券、秒杀满减……价格优惠直抵人心。与自己喜欢的明星、公益带货的官员即时互动使人感到亲切、愉悦、可信赖。足不出户、点击购买、坐等收货，疫情中宅男宅女们“云逛街、云购物”的热情高涨。一次直播带货，交易额动辄上亿。直播带货火了。

直播带货也“翻车”

直播带货火了，但是“翻车”事件也屡有发生。其主播售卖的“不粘锅”在现场演示中变成了“不！粘锅”；某主播直播时指使助手刷单数据造假的对话被网友录了下来；某主播因宣传高危商品、制造不实言论被直播平台封号；有的平台直播一卖了之，售后没有保障……“剁手一时爽，维权不敢想”，这是许多直播购物消费者面临过的尴尬处境。

结合材料，运用经济出活识，回答下列问题：

（1）概括疫情期间直播带货火爆的原因。

（2）针对直播带货中存在的问题，怎样才能促使直播带货持续健康、走得更远。

Answer

（1）为推动受疫情影响陷于停顿的社会经济尽快复苏，社会各界纷纷加入直播带货行列；商品性价比高，刺激了购买欲望；良好的购物体验，增强了消费意愿；被疫情抑制的消费需求在线上找到了释放的出口。

（2）①带货者应诚信经营，保证商品质量；（答出任一分句即可得分）②平台应加强审核，搞好售后服务；③政府应加强市场监管，健全社会征信体系；④消费者要善于运用法律武器维护自己的合法权益。

【解析】

本题以“直播带货”为话题设置试题情境，以“直播带货”的火爆程度及其存在的问题为材料，从《经济生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料，运用经济生活知识，概括疫情期间直播带货火爆的原因。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生结合材料信息和知识要点分析作答。

从材料看，疫情期间的社交隔离导致线下商品交易萎缩、明星、官员等社会各界进行“直播带货”，这是直播带货火爆原因之一。

材料信息：直观而充满诱惑、显得真实立体、直接供货、价格优惠直抵人心，这说明商品的高性价比，激发消费购买欲望，

材料信息：“与自己喜欢的明星、公益带货的官员即时互动使人感到亲切、愉悦、可信赖。足不出户、点击购买、坐等收货，疫情中宅男宅女们“云逛街、云购物”的热情高涨”，这反映的是消费的购物体验，也会刺激直播带货火爆。

第（2）问，本题要求考生结合材料，运用经济出活识，针对直播带货中存在的问题，怎样才能促使直播带货持续健康、走得更远。考生研读材料，对材料中的问题分层分析，逐一破解。

材料信息：“不粘锅”变成“不！粘锅”，阐释的商品质量问题，刷单数据造假阐释的诱骗消费者，有失诚信的问题，启示：带货者应诚信经营，保证商品质量。

材料信息：某主播因宣传高危商品、制造不实言论被直播平台封号，有的平台直播一卖了之，售后没有保障。启示：平台要加强审核，搞好售后服务。

材料信息：“剁手一时爽，维权不敢想”，这启示消费者懂法、用法、善于维权。而针对平台上的商品质量、诚信等扰乱市场秩序的行为。启示：政府应应加强市场监管，健全社会征信体系。