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2020年开端,新型冠状病毒感染的肺炎疫情暴发,中国人民众志成城抗击疫情。阅读材...

2020年开端,新型冠状病毒感染的肺炎疫情暴发,中国人民众志成城抗击疫情。阅读材料,完成下列要求。

元宵节前后,全国抗疫进入关键阶段,一方面各地逐渐开始复工,为疫情控制带来新的不确定性;另一方面,经济停滞带来的损失加速上升,启动经济复苏迫在眉睫。

为此,中央政治局召开常务会议,要求各级党委和政府按照党中央决策部署,突出重点、统筹兼顾,分类指导、分区施策,切实把各项工作抓实、抓细、抓落地。疫情特别严重或风险较大的地区重点做好疫情防控:非疫情防控重点地区要按照科学防治、精准施策原则,统筹疫情防控与经济社会秩序恢复。要实事求是做好防控工作,对偏颇和极端做法要及时纠正,不搞简单化的一关了之、一停了之,尽可能减少疫情防控对群众生产生活的影响。

统筹做好疫情防控和经济社会发展,既是一次大战,也是一次大考。各级领导干部既要有责任担当之勇、又要有科学防控之智,既有统筹兼顾之谋、又有组织实施之能,确保打赢疫情防控的人民战争,同时努力实现全年经济社会发展目标。

结合材料,运用辩证唯物论的知识,统筹疫情防控与经济社会秩序恢复二者关系应如何坚持实事求是原则。

 

从客观实际出发,准确区分疫情防控重点与非重点地区,制定差异化的防控政策,根据疫情合理有序复工复产;充分发挥主观能动性,尊重疫情防控规律,科学防控、精准施策,做到施政与本地实际具体历史的统一,要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。在实践中不断总结经验、吸取教训;反对简单化、一刀切做法,把责任担当之勇与科学防控之智结合起来,实现科学防控与有序复工互为支撑,协同发展。 【解析】 本题以全国众志成城抗疫为背景材料,要求结合材料运用哲学知识回答相关问题,属于措施类主观试题。试题考查考生调动和运用一切从实际出发等知识,描述和阐释事物的能力。 本题要求结合材料,运用辩证唯物论的知识,统筹疫情防控与经济社会秩序恢复二者关系应如何坚持实事求是原则。本题知识限定较为模糊,但从设问可以看出涉及一切从实际出发的知识,属于措施类主观性试题。材料中“分类指导、分区施策,切实把各项工作抓实、抓细、抓落地”体现了从客观实际出发;材料中“既要有责任担当之勇、又要有科学防控之智,既有统筹兼顾之谋、又有组织实施之能”说明要充分发挥主观能动性,尊重疫情防控规律,要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来,反对简单化、一刀切做法。将理论结合材料进行阐释即可。
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考点分析:
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在改革发展进程中,人民群众迸发出无穷智慧。“交够国家的、留足集体的,剩下都是自己的”“山定树、树定根、人定心”……这些富有创见的主意都是人民群众首先提出来的,并在实践中取得了很好的效果。所以,坐在屋里想不明白的事情,到群众中就能找到答案。这里蕴含的唯物史观道理有(   

①坚持群众路线,虚心向人民群众学习

②只要尊重群众意愿,就能取得实践的成功

③人民群众的首创精神是一切工作的出发点和落脚点

④尊重人民群众的主体地位,发挥人民群众的创造作用

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

 

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“天下之势,常系民心。民心顺,一顺百顺,一顺百兴。天下静在民乐。怨不在大、可谓惟人,载舟覆舟、所宜深慎” 从唯物史观角度看,这说明

①人民群众是创造历史的动力,是推动社会发展的决定力量

②人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准

③坚持群众观点和群众路线是党和国家事业取得成功的重要保证

④人民群众创造了社会物质财富,因此是社会存在和发展的基础

A. ①④    B. ①③    C. ②③    D. ③④

 

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2019年11月1日,四川省新一轮乡镇行政区划调整工作全面启动,旨在改变四川乡镇“数量多、规模小、密度大、实力弱”的发展现状,更好解决资源要素分散、人口老龄化、乡村空心化等现实治理难题。这表明

①社会意识是随着社会存在的变化而发展的

②变革社会的实践能够改变社会生活的面貌

③适合经济基础的上层建筑推动生产力进步

④上层建筑要适应经济基础是社会基本规律

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

 

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随着经济社会的发展,《中华人民共和国外商投资法》自2020年1月1日起实行,该法的实施将进一步扩大对外开放,积极促进外商投资,保护外商投资合法权益,推动形成全面开放新格局,促进社会主义市场经济健康发展。从唯物史观看,该法出台的哲学依据是

①社会意识具有相对独立性

②生产关系适应生产力的客观要求

③竖持一切从实际出发,实事求是

④上层建筑适应经济基础的必然要求

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

 

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当新型冠状病毒感染的肺炎疫情在全国各地传播时,全国各地通力合作,严加防范,以抗击这一流感的蔓延和肆虐。这体现了

A.意识活动的直接现实性

B.认识具有反复性和无限性

C.两点论与重点论的统一

D.实践活动具有社会历史性

 

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