Question

阅读材料，完成下列要求。

乡村治理既是国家治理体系的重要组成部分，也是实现乡村振兴战略的基石。近年来，西部S村加强乡村德治建设，通过建立村规民约、居民公约等形式，健全完善乡村民主管理、民主监督等制度，将社会主义核心价值观融入乡村;深入挖掘和开发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、上和合、求大同的时代价值，开展优秀传统文化传播，立家训家规、传家风家教，倡文明树新风、革除陈规陋习等活动，实现居民自治良性互动，形成共建、共治、共享“三共”的社会治理格局和自治、法治、德治“三治”结合的乡村治理体系。十九大报告再次提出“实施乡村振兴战略”要求，加强农村基层自治工作，健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，这为破解乡村治理困境指明了方向。

（1）结合材料和政治知识，以“S村”为例说明健全“自治、法治、德治”三治结合的乡村治理体系，对实现“乡村振兴”的积极意义。

（2）结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，说明西部S村加强乡村德治建设举措的合理性。

（3）请为S村开展法治教育活动，写两句相关的名言、警句。

Answer

(1)①实行村民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是实现乡村振兴的基础。②加强乡村法治建设，是贯彻依法治国方略，提高村民法治素养，实现乡村振兴的法治保障。③倡导乡村德治建设，是激励村民向上向善的有效途径，有利于提高村民思想觉悟，道德水准、文明素养，提高农村文明程度，是乡村振兴的内在要求。④因此，“三治”结合，既是坚持依法治国和以德治国相结合的具体表现，也有利于进一步完善基层群众自治制度，破解乡村治理困境，提升乡村治理水平，也为全国实现“乡村振兴”提供了一个成功的案例。

(2)①S村依据乡村客现实际，通过建立村规民约、居民公约等融人社会主义核心价值观，健全完善各项制度。符合时代要求，做到德治建设遵循社会发展的客观规律。②S村深人挖掘和开发中华优秀传统文化的时代价值，广泛开展优秀传统文化传播。使德治建设正确把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。③S村德治建设坚持实现村民自治良性互动，共建共享，体现了政府一切以人民为中心的服务宗旨和价值追求。

(3)示例:

①法以人为本，人以法为天。

②智者以法护身，愚者以身试法。

③小治治人，大治治典。

【解析】

本题以乡村治理既是国家治理体系的重要组成部分，也是实现乡村振兴战略的基石为背景材料，考查考生对政治生活与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。

本题第一问要求考生从政治生活的角度，分析“S村”为例说明健全“自治、法治、德治”三治结合的乡村治理体系，对实现“乡村振兴”的积极意义。意义类非选择题主要是给出一定的背景材料，要求学生对材料中所呈现的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意义或影响作出具体分析。故考生要会审题，做到思路清晰，要紧扣材料，力求准确全面，体现一定的综合性。故本题可以从保证人民群众依法直接行使民主权利、贯彻依法治国方略、提高村民思想觉悟以及进一步完善基层群众自治制度等角度进行分析即可。本题第二问要求考生运用“价值判断与价值选择”的知识，说明西部S村加强乡村德治建设举措的合理性。本题答题的知识范围明确，即价值判断与价值选择的相关知识。通过材料的表述，“西部S村加强乡村德治建设，通过建立村规民约、居民公约等形式，健全完善乡村民主管理、民主监督等制度，将社会主义核心价值观融入乡村”，故可以从德治建设遵循社会发展的客观规律的角度进行分析；材料中，S村深人挖掘和开发中华优秀传统文化的时代价值，广泛开展优秀传统文化传播，故可以从价值判断和价值选择的社会历史性特征的角度加以分析；材料中，S村德治建设坚持实现村民自治良性互动，共建共享，可以从政府一切以人民为中心的服务宗旨和价值追求的角度进行分析。本题第三问要求考生为S村开展法治教育活动，写两句相关的名言、警句。这类试题的答案往往是融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价值性等为一体，突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。例如，法以人为本，人以法为天或者智者以法护身，愚者以身试法。