Question

阅读材料，完成下列要求。

在“终端随人走、信息围人转”的移动互联网时代，互联网特别是移动互联网成为意识形态领域斗争的主战场。西方敌对势力和各种反主流意识形态思潮在互联网上竞相发声妄图“扳倒中国”。我国主流媒体增强主动性、掌握主动权，牢牢占据文化前进方向和发展道路的制高点，积极投身传统媒体和新兴媒体融合发展。央视网建设“一网+一端+媒体集成遥控平台+市场端口连接”的全媒体传播“中台”，推动内容的精准分发和服务的精准触达。人民日报推出融媒体工作室新机制，鼓励编辑记者跳出“稿格纸”，跨部门、跨媒体、跨地域、跨体制，按兴趣自由组合，按项目组织生产，实现了“一次性采集、多媒体呈现、多渠道发布”。通过主流媒体的多样化传播，“撸起袖子加油干”“努力奋斗才能梦想成真”“幸福都是奋斗出来的”等反映时代主旋律的内容直抵人心，丰富了亿万民众共同的精神世界，洋溢满满正能量，让人们对中华文化发展前途充满信心，对中国特色社会主义文化发展道路充满信心，对社会主义文化强国目标充满信心。

（1）结合材料，运用生活与哲学中创新的社会作用的知识，说明主流媒体能推动媒体融合发展的理由。

（2）结合材料，运用文化生活知识，分析我国主流媒体的融合发展对牢牢占据文化发展制高点的意义。

（3）请就移动互联网时代的中学生如何“弘扬主旋律、传播正能量”提出三条建议。

Answer

（1）①创新推动社会生产力的发展，主流媒体通过技术创新，无缝对接各类渠道资源，实现 媒体传播平台手段的融合。

②创新推动社会制度的变革，主流媒体创新体制机制，整合内部组织架构，推动媒体融合。

③创新推动人类思维和文化的发展，主流媒体通过多样化传播，弘扬主旋律，实现媒体传播内容的融合。

（2）①有利于发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用，抵制西方敌对势力和各种反主 流意识形态思潮。

②有利于培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握意识形态工作领导权，牢牢把握互 联网的话语权。

③有利于加强思想道德建设，筑牢理想信念之基，引领社会思潮、凝聚社会共识。

④有利于树立文化自信，建设文化强国，推动社会主义文化繁荣兴盛。

（3）答案示例：①敢于同网络假恶丑现象做斗争；

②积极参与到网络舆论生态建设；

③争做社会 正能量的网终传播者：

④坚定理想信念，立志成人成才。

【解析】

本题以我国主流媒体的融合发展为背景，组织三个设问，检测学生对 知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与核心素养。设问对知识限定明确，第一问难度不大，第二问难度较大。

（1）本题要求结合材料，运用生活与哲学中创新的社会作用的知识，说明主流媒体能推动媒体融合发展的理由。属于原因类主观试题，知识限定为创新的社会作用的知识。涉及答题要素有创新推动社会生产力的发展；创新推动社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。运用上述答题要素，结合材料组织答案即可。

（2）本题要求结合材料，运用文化生活知识，分析我国主流媒体的融合发展对牢牢占据文化发展制高点的意义。属于意义类主观试题，根据材料“反映时代主旋律的内容直抵人心，丰富了亿万民众共同的精神世界，洋溢满满正能量，让人们对中华文化发展前途充满信心，对中国特色社会主义文化发展道路充满信心，对社会主义文化强国目标充满信心。”应该从发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用；培育和践行社会主义核心价值观；筑牢理想信念之基，引领社会思潮、凝聚社会共识；建设文化强国，推动社会主义文化繁荣兴盛等方面分析。

（3）本题要求就移动互联网时代的中学生如何“弘扬主旋律、传播正能量”提出三条建议。属于建议类主观试题，试题具有开放性，考生围绕主题，言之有理即可。