Question

（辽宁省沈阳市2018届高三第三次模拟考试文科综合政治试题）阅读材料，完成下列要求。

语言作为一种软力量，是了解一个国家最好的钥匙．在“一带一路”的建设中，我们要重视语言软力量，因势利导，推动汉语的传播；我们要了解沿线国家的民族、发展程度、人文形态及语言状况，用对方易于理解的语言、乐于接受的方式进行交流；我们还要搭建语言技术平台，利用智能手机、短信微信、电子邮件、翻译软件等语言技术进行语言交际；我们更要培养具有全面人文素养、中外贯通的国际化高端外语人才，促进中国文化的交流传播。

面对“一带一路”建设的新形势，我们要改变以往外语教育主要聚焦于欧美语言、英语一面独大、语种储备不足的状况，加强“一带一路”国家和地区相关语种的教育。同时备省（区）市可根据实际需求，充分利用地域优势，将不同的小语种确定为各自优先发展的语言，如，新疆与中亚国家相邻，可以开展哈萨克语、吉尔吉斯语、塔吉克语等的教学；福建作为“海上丝绸之路”的核心区，可以增加面向东南亚的印尼语、马来语等的教学。另外还可学习借鉴一些有益的语言培训经验。例如，有的国家曾采用为出国人员安排高密度、高强度的短期语言课程，对学员进行语言集中培训的方式，这种方式完全可以用于培训“一带一路”建设急需的语言人才。

结合材料，运用矛盾特殊性的相关知识分析“一带一路”建设中语言人才培育方式的合理性。

Answer

①同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾。我国外语教育由主要聚焦欧美语言转变到加强“一带一路”沿线国家相关语种的教育，把握住了不同时期的不同矛盾。②不同事物具有不同的矛盾，各省（区）市可根据实际情况，确定优先发展的语种，坚持具体问题具体分析。③矛盾普遍性的指导下研究特殊性。既借鉴其他国家语言人才培养的经验，又与本地区的特点相结合。

【解析】

此题以语言交流为背景材料，考查《文化生活》、《生活与哲学》的相关知识。

第（l）问要求“结合材料，运用文化生活知识说明我们应如何借助语言促进中国文化的传播。”属于措施类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“文化生活”知识，属宏观考查。然后结合材料信息“推动汉语的传播”“用对方易于理解的语言、乐于接受的方式进行交流”“利用智能手机、短信微信、电子邮件、翻译软件等语言技术进行语言交际”“培养具有全面人文素养、中外贯通的国际化高端外语人才”分别从推动汉语言传播；尊重文化多样性；借助现代传媒科学技术；教育培训等方面进行具体分析即可。

第（2）问要求“结合材料，运用矛盾特殊性的相关知识分析‘一带一路’建设中语言人才培育方式的合理性。”属于依据类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“矛盾的特殊性”知识，属微观考查。其次要明确矛盾特殊性的具体表现，然后结合材料中“一带一路”建设中语言人才培育的具体方式，分别矛盾特殊性的具体表现方面进行具体分析即可。

第（3）问要求“某校要开展‘语言是文化交流的重要载体’的和题演讲比赛，请你为此次活动设计两句推介语。”属于开放性探究试题。此类试题答案不具有唯一性，考生只需围绕主题和具体要求任意设计两条推介语即可。