恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是
①主客观条件件的限制决定了认识的反复性
②认识的局限性意味着达不到真理性认识
③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动
④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是因为
①发展理念反映了发展实践的曲折性
②发展理念正确与否关乎发展实践的成败
③发展理念变革往往是发展实践变革的先导
④发展理念变革意味着消除以往发展理念的影响
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2016年9月，袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识道理是
①实践是检验认识的真理性的唯一标准
②认识主体对于获得真理性认识没有影响
③不成功的实践对认识的发展没有价值
④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于
①专家及时回应和解答创业实践中的新问题
②创业者用直接经验检验专家的间接经验
③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论
④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
疟疾是危害严重的世界性流行病，全球约3亿多人感染疟疾。自20世纪60年代起，氯喹等原有抗疟药因疟原虫对此产生抗药性而失效。屠呦呦团队经过艰苦卓绝的努力，研制380多个样品，不断改进提取方法，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，全球数亿人因这种“中国神药”而受益。世界卫生组织在对全世界抗疟工作进行总结和分析后，认为使用单方青蒿素易使疟原虫产生耐药性，提出了停止使用单方青蒿素，改用复方青蒿素的建议。
从对青蒿素认识发展的过程中，我们可以获得哪些认识论的启示？
中学语文教材修订中，“去鲁迅化”“拒绝鲁迅”声音再起：据悉，一向在此方面行动最为谨慎的人民教育出版社，也将初中语文教材（供2014年秋季使用）中仪有的一篇鲁迅作品《风筝》删除。对此，社会各界或赞成，或反对，议论纷纷。
赞成者认为：
鲁迅的文章晦涩难懂，不符合现代白话文标准和人们的阅读习惯。鲁迅的文章所体现的那种“一个也不宽恕”“缺少春天的明媚、夏天的火热、秋天的哀怨，有的只是冬天的严酷”，“缺少悲天悯人的人文情怀”等
等与当今社会讲包容求和谐主旋律总格调不一致，与时代脱节，与市场经济的要求相背离，不适于培养现代社会所需要的新型公民……
反对者认为：
鲁迅的作品和语言都是一流的，鲁迅的全面退出，也预示着当代社会思想混乱仍需漫长时间的沉淀才能形成新的价值。当今中国，社会问题依然很多，国人的道德水准仍然不高，被先生痛批过的国民劣根性大有发展壮大的声势，孔乙己、阿Q、华老栓及众多看客，仍生活在当夸社套生活舞台，先生对体现在这些人身上的国民劣根性的批判远没有过时……
当前，中学语文教材的修订已经结束，但关于中学语文教材修订的争论还会延续下去。
结合材料，请运用“探索世界和追求真理”的有关知识，谈谈你对“关于中学语文教材修订的争论还会延续下去”的认识。
