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甲、乙两商品互为替代品,随着甲商品社会劳动生产率的提高,不考虑其他因素,则下列图...

甲、乙两商品互为替代品,随着甲商品社会劳动生产率的提高,不考虑其他因素,则下列图示(S为供给曲线,D为需求曲线,E为均衡点)正确反映乙商品的需求量和价格变动的是

A.

B.

C.

D.

 

A 【解析】本题是坐标轴类试题,要明确变量之间的关系。单位商品的价值量与生产商品的社会劳动生产率反比。随着甲商品社会劳动生产率的提高,甲商品的价值量降低,价值决定价格,价格下降;价格变动影响需求,甲的价格下降,需求增加;甲、乙两商品互为替代品,乙需求减少,需求曲线向左移动,供给不变的情况下,乙的价格下降,A适合题意,排除D;B、C是商品本身价格的变化,不合题意,排除。
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求,

材料一文物,不仅是博物馆里的宝贝,也是一份活着的文化遗产和精神宝藏。2017年底,中央电视台的大型文博探索类节目《国家宝藏》燃爆屏幕:节目集演播宣综艺、纪录片、真人秀等多种艺术形态于一体,创新呈现国内九大博物馆的27件一级文物,点燃了观众对“国家宝藏”的热情:该节目不仅通过剧场形式演绎了文物的“前世”,讲述了围绕文物所展开的轶事,还为文物寻找到“今生”有关联的人,让国宝的令生守护人讲述他们与国宝的故事,让国宝活起来:《国家宝藏》不仅让我们认识了解文物,感受中国传统文化之美,也让我们认识这些与国宝有关的人,如果说先人赋予了文物的历史价值,那么这些文物的今生守护人则赋予了文物的当代价值。从这个角度来说,他们成为文物的另一个“宝藏”。

材料二我国传统文化典籍浩如烟海,很多时候却都在“睡大觉”:这就导致在现代文

学的冲击下,我们渴望与典籍进行“亲密接触”,却又因为缺乏有效的途径,只能“望而观之”:把其中具有代表性的经典选取出来进行准确通俗的解读,时于推动传统文化的普及很有必要。要服务当代、面向未来,精心组织编纂一批传统文化经典,融社会主义核心价值观为引领进行大众化阐释,让其中的精华闪亮起来,帮助人们更好的领略传统文化经典的魅力:

(1)结合材料一,运用文化生活知识,分析《国家宝藏》是怎样做到让让文物活起来的?

(2)结合材料二,运用创新意识与社会进步的知识,分析对传统文化经典进行大众化阐释对中华民族文化发展的意义,

(3)洞窟壁画、故宫文物、山水名画一个个代表中国传统文化元素的历史文物以VR、3D动画等数字化形式展现开来,请结合自身实际,为传统文化在新时代重新复苏提出两个建议。

 

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阅读材料,完成下列要求。

中国共产党对治国理政方式的探索经过了艰辛的历程:

这一探索历程是在总结我国改革开放和社会主义现代化建设的实践、继承中华传统文化精华、吸收人类优秀文化的基础上完成的,既具有鲜明的中国特色,又反映了人类文明共同的价值追求。

运用《政治生活》有关知识,说明中国共产党为什么要探索依法治国的理政方式。

 

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阅读材料,回答下列问题。

材料

实体经济是指人通过思想使用工具在地球上创造的经济。实体经济包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。实体经济是国民经济的基石,关系国家的长治久安。然而我国近年来虚拟经济快速发展,而实体经济呈现明显下降态势:增长放慢、收益下滑,内生动力不足产业结构不合理、低端过剩、高端不足的结构性矛盾问题。为推动我国实体经济发展,党中央、国务院相继出台多项措施,其中出台的分配政策强调:加大对知识产权及科技成果转化的激励力度:对符合条件的股权奖励分红激励以及科技成果投入股等实施纳税优惠等政策:技术开发、服务等活动的奖金提取按照《中华人民共和国促进科技成果转化法》及《实施(中华人民共和国促进科技成果转化法)若干规定》执行。

结合材料,运用经济生生活知识,针对造成我国实体经济明显下行态势的原因提出解决措施,并说明实行上述分配政策对加快发展实体经济的激励导向作用。

 

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经济全球化通过释放市场的力量,推动了全球生产体系的兴起,促进了全球贸易与生产的蓬勃发展。但2008年国际金融危机爆发以来,贸易保护主义不断升级、全球多边机制不振、各类区域性的贸易投资协定碎片化。席卷欧美的民粹主义认为,现在需要封锁边境、强调民族主义,本国第一、管好自己,这实际上是一种“逆全球化”主张。从哲学角度看,“逆全球化”主张的存在表明(  )

①受主客观因素的制约,人们对经济全球化的认识是不同的

②实践是认识的基础,逆全球化主张的存在有其现实依据

③对经济全球化的价值判断和价值选择具有主体差异性

④经济全球化问题极其复杂,因而对其真理性认识并不唯一

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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王维在《山水论》中说:“凡画山水,意在笔先。”张彦远说:“夫象物必在于形似,形似须全其骨气,骨气形似,皆本于立意而归乎用笔。”下列关于中国画创意理解正确的是

①意在境先,境中有意,意中有魂

②意是画家本人的主观想象,遵循其自身规律

③意是画家对现实生活的丰富体察,对创作经验的充分积累

④意是画家对物象在情感上“妙语”,是画家本人的修养

A. ①③    B. ①②    C. ②④    D. ③④

 

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