一个人的成长过程，是从自然之人向社会之人过渡的过程，是社会化的过程。在这一过程中，“以文化之”起到很大作用，但是结果于个人、于社会却是大不相同甚至大相径庭的。“以文化之”对个人影响不同的原因是
A. 文化是由人创造的，也影响着人
B. 文化对人的影响是深远持久的
C. 人们接受健康向上的文化影响往往是主动感悟的过程
D. 文化促进人的全面发展
小明、小杰、小强、小西四名同学利用暑期时间到博物馆进行社会实践，这天，他们的任务是为当地新出土．的陶器档案归类，但这些陶器是该归入文化遗产还是自然遗产，四人发生了争论。四人的观点中正确的是
①小明认为它们是人类实践活动的产物，应归入文化遗产
②小杰认为这些陶器是纯自然的东西，应归入自然遗产
③小强认为这些陶器是精神现象的物质载体，应归入文化遗产
④小西认为这些陶器过于简单，埋藏过于久远，没有文化意义，不能归入文化遗产
A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ①④
“桃木本身不值钱，以前也就是烧火棍，经过精心雕刻就能变成金疙瘩”。某地立足得天独厚的肥桃资源优势和传承千年的桃文化，发展桃木雕刻，年销售收入突破10亿元。这体现了
A. 文化与经济相互决定
B. 文化与经济之间的相且交融
C. 文化对经济发展起着推动作用
D. 经济是文化发展的基础
阅读材料，完成下列要求。
党的十九大报告明确提出，“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗”。
从1982年党的十二大提出建设“高度文明、高度民主的社会主义国家”，到1987年十三大提出建设“富强、民主、文明的社会主义现代化国家”、2007年十七大提出建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”，再到2017年十九大“富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家”，党对社会主义现代化奋斗目标经历了一个不段拓展的过程。
教育在社会主义现代化强国建设中发挥着不可替代的作用。党的十九大报告明确提出，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，推动城乡义务教育一体化发展，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，完善职业教育和培训体系，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，报告同时倡导全社会尊师重教。
（1）运用认识论的有关知识，说明党对社会主义现代化奋斗目标不断拓展的原因。
（2）运用文化生活的有关知识，说明教育在社会主义现代化强国建设中发挥着不可替代的作用。
（3）加快教育现代化需要全社会共同努力。请你为推动全社会尊师重教写出两条公益广告词，每条字数控制在30字以内。
阅读材料，完成下列要求。
2017年6月9日，国务院法制办公室公布《重大行政决策程序暂行条例（征求意见稿）。征求意见稿分为10章，共44条，明确规定重大行政决策要经过公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定等五大程序，并对决策机关、决策承办单位等参与决策的各类主体，分别规定了相应的法律责任。
运用政治生活的有关知识，说明国务院为什么要制定《重大行政决策程序条例》以及向公众征求意见的重要意义。
阅读材料，完成下列要求。
央视调查显示，全球10000份电子问卷中，每10个外国人就有3个，认为自己能获得中国企业提供的就业机会。这其中，102家国企在全球185个国家和地区投资，促进当地33万人就业。仅“一带一路”180亿美元投资，就创造了16万以上的就业岗位。
在中国，平均每4个就业人口中，就有一个从事和外贸相关的工作，这个数量是1.8个亿。在全球，综合200多国的海关统计显示，过去五年，全球13%的跨国贸易额度，是在与中国人做生意。来自世界银行的数据测算，中国的对外投资和进出口，平均每年直接拉动各国1500万个就业岗位。
结合材料，说明中国既是经济全球化的受益者，也是经济全球化的贡献者。
