Question

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设和平普遍安全，共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世晃。”

材料一：构建人类命运共同体，促进了世界多极化、经济全球化深入发展，各国相互联系、相互依存，全球命运休戚相关，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议，得到国际社会的广泛支持。

材料二：当代中国与世界上其他国家深入交往，形成“你中有我，我中有你”的紧密融合时，相互之间多一些文化尊重，多一些文化基因的“链接”，其积极作用不言而喻。中国人民希望睁开眼睛看世界，希望更多地了解世界，学习、吸收和借鉴世界优秀文明成果同时。世界其他国家尤其是西方国家，也需要更多地了解中国。如此，西方国家将在中国崛起的过程中发现新的机会，共同分享发展的成果。

（1）根据材料一，运用经济全球化的知识，说明“人类命运共同体”得到国际社会广泛支持的原因。

（2）结合材料二，运用矛盾基本属性分析说明中国倡导建立“人类命运共同体”的合理性。

Answer

(1)“人类命运共同体”是经济全球化的客观要求，有利于促进生产要素在全球范围内流动、国际分工水平提高和国际贸易迅速发展，推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展和。

(2)①矛盾基本属性是同一性和斗争性。②同一性要求矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提。中国与世界各国在经济、政治文化上发展各异，竞争激烈，具有斗争性{当今世界，各国相互依存，休戚与共，具有同一性。人类命运共同体抓住了当今世界你中有我、我中有你，一荣俱荣、一损俱损的统一性方面。③同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中e矛盾双方既对立又统一．由此推动事物的运动和发展。“打造人类命运共同体”，走合作共赢、共同发展的新路，就是遵循相互作用规律，大胆运用相互合作与相互竞争这两方面韵推动力，使之产生正能量，来推动世界和我们国家各方面的繁荣发展。

【解析】本题以习近平总书记在党的十九大报告中指出：“各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设和平普遍安全，共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。”为话题设置相关情境，从《经济生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对经济全球化的影响、矛盾的基本属性等知识的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）本题考查经济全球化的知识，设问指向“人类命运共同体”得到国际社会广泛支持的原因，实际是考查经济全球化的积极作用，是教材基础知识的理解与运用。经济全球化推动了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

（2）本题考查矛盾基本属性的知识，设问指向中国倡导建立“人类命运共同体”的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式。解答时首先明确知识范围：矛盾基本属性是同一性和斗争性。同一性要求矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提。同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中，矛盾双方既对立又统一．由此推动事物的运动和发展。然后调动运用上述知识，结合中国倡导建立“人类命运共同体”进行分析，实现理论与材料的有机结合。