Question

读材料,完成下列要求。

大数据运用到政府治理中,可以推动简政放权、放管结合与优化服务统一起来,加快服务型政府建设,为人民群众提供比较充裕的公共产品和优质高效的公共服务。

材料一 2016年,某市政府安装了一个人工智能中枢——城市数据大脑。该城市数据大脑可以连接散落在城市各个角落的数据资源,建立城市“神经网络”,把控城市运行和发展的全局,帮助城市“思考和决策”。2016年9月,该城市数据大脑首期“迎战”交通拥堵。数以百亿计的城市交通管理数据被集中输入城市大脑,在一个虚拟的数字城市中构建算法模型,计算出更“聪明”的交通疏导方案,有效的缓解了该市的交通拥堵状态。日前,该城市数据大脑广泛运用于该市的交通运输、医疗保健、文化教育、电商零售、仓储物流、智能导购、客户服务等各个行业,并取得了良好的效果。

(1)结合材料,运用政治生活知识,说明城市数据大脑的使用对该市政府履职行为的影响。

材料二  在促进大众创业、万众创新中运用大数据,有助于提高政府服务“双创”的效率。政府通过大数据可以了解“双创”政策落地成效,有针对性地为公民创办企兴服务,为企业松绑减负,更好地为创业创新清障搭台。对于有创业意愿的公民,政府可借鉴大数据定向推送相关同行业数据、市场竞争态势和创业经验,帮助其分哲创业的可行性和风险，挖提出数据背后的具体商机向其提供注册登记、市场和优惠政策,告知个性化的服务措施,促进将意愿转化为行动。在推广政府和社会资本合作的领域,依托“互联网+”政务，可以多渠道提升公共服务共建能力和共享水平,让投资者办事更方便、收益更满意。

(2)大数据科技将为大众创业。万众创新带来新的契机。结合科二,运用经济生知识,分析大数据的运用是如何提高提高政府服务“双创”的效率,更好地促进大众创业、众创新的。

Answer

（1）①政府履职行为包括决策、执行、监督等环节。②城市数据大脑提供的城市数据信息,为该市政库科学,民主、依法决策提供依据进一步提高了该市政府决策能力和水平。(本要点处理大数据与政府决策的关系。学生正确表述出这一关系即可。一般表述为:大数据提供了什么,促进或者有利于政府做出科学、民主、依法决策等等。三个决策未必表述完整。)③能帮助政府为市民及时提供必要的管理与服服务,协调城市的经济、社会发展,提升政府管理服务的能力和水平。(本要点处理大数据与政府执行的关系。学生答案正确表述出这种关系即可。一般表述为:太数据提供了什么,促进或者有利于政府依法履职或者依法行政,为城市发展和建设提供更好的管理服务等等,)④依据数据大脑提供的民意反馈,政府能有效接受人民群众的监督加强对各部门履职的监督,不断改进和完善政府的履职行为。4分)(本要点处理大数据与政受监督的关系,包含两个方面:其一：政府依据大数据监督职能部门依法履职；其二：政府依据大数据自觉接受人民群众的监督。)(从大数据怎样协助政府履职、怎样促使政府对人民负责、依法行政、接受督四个角度回答也是可以的)

(2)①大数据的运用,有利于政府实施科学的宏观调控和创新驱动发展为创业创新营造良好的市场环境,释放创业创新的活力和积极性。(3分②)有利于政府加强公共服务,为双创提供信息支持,促进创业者更好地满足市场需求,提高经济效益。③有利于政府为创业创新提供优惠政策,减少制度性成本减轻企业负担,增强双创企业的竞争力。④有利于政府提高服务效率,降低创亚的盲目性,也带动就业。⑤有利于引导投资和创业创新的对接促进资源的合理配置。(答对4点即可得满分)

【解析】本题以城市数据大脑的使用为背景设置相关情境，从《经济生活》《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对企业的经营与发展、优化资源配置、科学的宏观调控、为人民服务的政府等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）本题考查政治生活知识，设问指向城市数据大脑的使用对该市政府履职行为的影响。学生首先要分析大数据与政府决策的关系，学生答案正确表述出这一关系即可，一般表述为:大数据提供了什么，促进或者有利于政府做出科学、民主、依法决策等等。其次学生要分析大数据与政府执行的关系，学生答案正确表述出这种关系即可，一般表述为：大数据提供了什么，促进或者有利于政府依法履职或者依法行政，为城市发展和建设提供更好的管理服务等等。最后学生要分析大数据与政府接受监督的关系，包含两个方面:其一政府依据大数据监督职能部门依法履职；其二政府依据大数据自觉接受人民群众的监督。

（2）大数据科技将为大众创业、万众创新带来新的契机。本题考查经济生活知识,设问指向大数据的运用是如何提高提高政府服务“双创”的效率,更好地促进大众创业、众创新的，属于措施类试题。解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。按照上述答题原则，结合材料做法，调动运用企业的经营与发展、劳动和就业、优化资源配置、科学的宏观调控等知识回答。