Question

阅读材料，回答下列问题。

共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车共享服务，是共享经济的一种新形态。

材料一　随着“共享经济”的兴起，共享单车在国内市场发展迅速。使用者只要用手机扫描二维码，就能下载软件，注册取车。“实惠便民”“低碳出行成风尚”“解决出行最后一公里”等声音在微博、微信朋友圈刷屏。以ofo为代表的行业领军企业与老牌自行车制造厂商“飞鸽”牵手合作，实现互联网共享平台模式与传统制造厂商的密切合作，树立起“互联网＋”时代新动能带动旧动能的典范。

材料二　与过去多个城市推出的市政公共自行车相比，无桩的停放形式、即走即停的使用体验，成为共享单车流行的重要原因。然而，成也便捷，乱也便捷。车辆损毁、违规占道、私人侵占、单车企业运营管理不善……可见，共享单车还处于市场扩容的“青春期”，如何更好地融入社会公共管理，成为摆在各方面前的一道考题。

当前，全国多个城市市民响应“全国共享单车行业文明骑行倡议活动”，主动规范自身用车行为；在社会各方通力合作的基础上，整个社会正在营造爱护共享物品、文明骑行的氛围，在一定程度上促使市民文明意识的觉醒，公共文明和契约精神逐步养成，推动着共享经济更好的发展。

(1)运用经济生活的知识，分析发展共享单车所能带来的经济效益和社会效益。

(2)结合材料，运用文化创新的动力和作用的知识，说明共享单车的使用与公共文明理念形成的关系。

Answer

(1)经济效益：①提高共享单车利用率，优化资源配置。②引导消费者树立绿色消费观，降低出行成本。③发展共享单车有利于促进传统产业优化升级，转变企业发展方式。④有利于带动相关产业发展，扩大就业。

社会效益：①方便人们出行。②缓解交通压力。③保护环境，推进生态文明建设。

(2)社会实践是文化创新的动力，文化创新推动社会实践的发展。在共享单车的使用过程中出现的新情况和新问题，促使人们更新观念，共享单车的使用也为发展公共文明理念提供了丰富的资源和条件。公共文明理念的形成，提升了整个社会的文明风气，也推动了共享单车使用的顺利进行。

【解析】第一问考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，注重对学生概括能力和阅读材料提取信息的能力考查，有一定的难度。解答该题时特别要认真审题，一是审答题方向和涉及的知识要点，而是要审设问中“经济效益和社会效益”这两个角度。从材料中找答案，理论观点与材料信息有机对接是解题的关键，答案组织时做到按照答题方向和答题角度分层次书写。结合材料及课本知识，考点应该定位为共享经济的作用及影响、树立正确的消费观、产业结构调整与转型升级、生态文明等．可从两个角度分析，一是经济效益：如：有助于促进传统产业优化升级，转变企业发展方式；有利于带动相关产业发展，扩大就业等．二是社会效益：如：缓解交通压力；保护环境，推进生态文明建设等。

第二问，该题属于措施类试题，知识范畴，界定明确清晰，解答该题的关键是紧扣政治行为主体。该题的政治行为主体需自己设定，然后，根据设定的行为主体组织解答．因此答题时紧扣解决问题的主体是回答政治生活问题的一般技巧，政治生活中的常用主体有人大，政府、公民、人大代表，中国共产党等，涉及到法律法规的，还可有司法机关、舆论监督等，注意分层次写出。本题探究如何促进共享单车的健康发展。题目类型措施类，答题范围政治生活，要求回答如何促进共享单车的健康发展。该题比较开放，涉及的政治行为主体较多，可从不同主体出发进行解答。可用知识点应该有政府职能、人大、人大代表的职责、公民的政治参与等，结合材料运用这些知识进行解答，提出促进共享单车的健康发展的措施即可。