Question

书籍是人类进步的阶梯。为了解本校同学课外阅读情况，某校高二部分学生围绕“高中生课外阅读倾向调查及分析”开展社会实践活动，请你参与其中。

【制定方案】

研究对象	在校学生150人，每个年级各50人，男女各半。
研究步骤	准备阶段：查阅资料文献，结合校情拟定研究方案。 实施阶段：开展问卷调查与访谈。 总结阶段：收集整理调查数据，撰写调查报告。

（1）运用唯物辩证法的相关知识，分析在这一研究过程中同学们主要坚持了哪些方法论原则。

【调查研究】根据问卷调查与访谈，同学们发现高中生课外阅读存在如下问题：

（2）结合《经济生活》知识，为促进高中生拥有高质量的阅读出谋划策。

【公共参与】青少年的声音汇聚起来也可以改变世界，同学们通过这次社会实践活动，撰写了“提高

高中生阅读质量”的建议。

（3）他们准备将建议通过以下渠道送给相关人员或部门。请你从中任选两个渠道，并结合《政治生

活》知识论证其可行性。

Answer

（1）①研究方法的制定要结合本校的实际情况、针对不同个体进行个性化研究体现了具体问题具体分析。

②研究过程分步骤和阶段进行坚持了整体与部分的结合。（若从量变与质变的角度，言之有理，酌情给分）

（2）①政府要加强宏观调控，规范文化市场，净化书籍销售市场和网络环境。②文化企业承担社会责任，坚持经济效益和社会效益的统一，提供有益于青少年健康成长的文化产品，树立良好的企业形象。③高中生要树立正确的消费观，选择健康有益的书籍，避免盲从，理性消费。

（3）①我国是人民民主专政的社会主义国家，人大代表要与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民负责，受人民监督。②我国实行共产党领导的多党合作和政治协商制度，人民政协履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。③我国政府是人民的政府，为人民服务，对人民负责，履行组织社会主义文化建设的职能。

【解析】本题以某校高二部分学生围绕“高中生课外阅读倾向调查及分析”开展社会实践活动为背景设置相关情境，从《经济生活》《文化与哲学》角度设置相关问题，考查考生对正确的消费观、企业的经营与发展、唯物辩证法等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）本题考查唯物辩证法的相关知识，设问指向在这一研究过程中同学们主要坚持了哪些方法论原则，属于体现类试题。解答时把握同学们的研究对象、研究步骤，调动运用具体问题具体分析、整体与部分的结合、量变与质变的关系等知识分析，实现理论与材料的统一。

（2）本题《经济生活》知识，为促进高中生拥有高质量的阅读出谋划策，属于措施类试题。解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。解答本题根据同学们发现高中生课外阅读存在的问题提出解决问题的具体措施。

（3）本题设问指向他们准备将建议通过以下渠道送给相关人员或部门。请你从中任选两个渠道，并结合《政治生活》知识论证其可行性。解答时把握三个方案的主体分别是人大代表、政协委员、政府，然后调动运用各个主体的地位、作用等知识分析。