Question

女教师在救下13个学生后殉职，1岁半女儿却成孤儿，“救—妈妈！救—爸爸！ ”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。 她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。 没有人告诉她，妈妈(映秀小学老师严蓉)在救下了 13 个学生后，再也不会回来；而爸爸，依然音讯全无。 “你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！ ”一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，对拖着他的人说。所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只能眼睁睁地看着废墟第二次坍塌。几个小孩子还是被救出来了，但只有一个活着。当那些年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援队所在的帐篷时，上天也泣不成声了。十三日上午，温家宝总理在主持召开国务院抗震救灾指挥部会议后，立即乘车来到都江堰市区街道，他在雨中踩着泥泞看望受灾的孩子们。温家宝专程前往新建小学，实地考察抢救因地震被掩埋在废墟里的小学生们的情况。他冒着危险，踩着泥泞，攀上瓦砾堆，走近施救地点。当他看到抢险人员正在解救两名被困在废墟下的孩子时，激动地流下了热泪。在雨中，温家宝一直弯腰察看救援情况。他大声告诉孩子，我是温家宝爷爷，孩子们一定要挺住，一定会得救！

根据上述材料并结合生活中的事迹分析思考：

⑴人生的真正价值是什么？

⑵怎样才能实现人生价值?

Answer

（1）人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。其中人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献。

（2）人生价值的实现需要一定的主客观条件。就客观条件而言，人的生存条件、发展条件、享受条件、工作条件、创造价值的条件都由社会提供；就主观条件而言，就是要发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息，发展自己的才能，全面提高个人素质，坚持理想信念，坚持正确价值观的指引，在砥砺自我中走向成功，在个人与社会的统一中实现价值。

【解析】本题以抗震救灾中涌现出的先进事迹为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对人生的真正价值、人生价值的实现等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。

（1）人生的真正价值是对社会的责任和贡献。

（2）怎样实现人生价值，考生可从人生价值的实现需要一定的主客观条件，要坚持正确价值观的指引，在砥砺自我中走向成功，在个人与社会的统一中实现价值等角度进行说明。