针对学生群体中的“拖延症”现象,某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件。该软件具有如下功能:
目标专注:45分钟内,专注于要完成的学习任务,直到铃声响起,休息5分钟后重新进入学习
任务拆分:将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务
量化评估:对学习任务的完成情况进行实时统计
同伴激励:同伴各自将学习任务完成情况上传至平台,相互激励
同学们从哲学角度对这一设计进行讨论,下列分析合理的有( )
①“目标专注”强调意识的目的性,能使我心无旁骛,抓紧时间
②“任务拆分”把整体分解成部分,避免因为任务庞大而畏难不前
③“量化评估”创造了新的规律,督促我有条不紊地完成任务
④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要,大家会因此不甘落后
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
一些大学生在应聘时遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学，就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的职位，老板说，“裴”和“赔”同音，不吉利。姓“裴”不吉利的认识
A. 夸大了意识的反作用 B. 割裂了实践和认识的关系
C. 否认了联系的客观性 D. 否认了联系的普遍性
2014年9月以来，香港一部分人发起“让爱与和平占领中环”的非法集会，直接影响香港商业、交通业、旅游业，估计经济损失超过3500亿元。这表明
A. 任何两个事物之间都有联系 B. 部分对整体具有决定作用
C. 人们可以建立自在事物的联系 D. 一切事物都处于普遍联系之中
长期以来光学显微镜的分辨率都被认为是有极限的，而获得2014年度诺贝尔化学奖的三名科学家打破了这一极限，使光学显微镜步入了纳米时代。这表明
A. 认识只有超越历史条件才会成为真理
B. 对真理的追求是永无止境的循环过程
C. 真理性认识总是在新的实践活动中被否定
D. 真理总是在实践中不断超越自身实现发展
即使像1+1=2这样简单的公式，也有它不成立的地方。例如在布尔代数中，1+1=0。而布尔代数在电子线路中却有着广泛的应用。这说明
A. 真理是对事物和规律的反映 B. 真理具有客观性
C. 真理是具体的有条件的 D. 人的认识具有反复性
“真理面前人人平等”，表明真理具有
A. 客观性 B. 条件性 C. 具体性 D. 绝对性
