Question

阅读材料，完成下列要求。

   2017年中国社会将发生重大变化，国家竞争力从依靠自然资源，到依靠制度，正逐步转向依靠文明。

不讲卫生、随处乱扔垃圾，公共场所不遵礼仪、大声喧哗，乘坐公共交通工具时争抢拥挤，购物、参观时插队加塞，排队等候时跨越黄线，外出旅游乱涂乱画，过度维权……诸如此类的不文明行为时有发生，既影响了他人的利益，也给中国人的整体形象抹了黑。

   “人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。”文明是指人类所创造的物质财富和精神财富的总和，它体现为社会的进步状态，涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系，关照着人们的知识水平和生活方式，善良、诚信、知礼、守法……都是其应有之义。文明是社会进步的起点，整治不文明行为需要政府部门主导，也需要每个人从自身做起，从身边的小事做起，以身作则，做文明人。只有全社会形成合力，才能根除不文明行为。

（1）综合材料，运用唯物辩证法的总特征的相关知识，谈谈提升社会文明需要每个人从自身做起的理由。

（2）结合材料，运用“文化建设的中心环节”的相关知识，探究如何才能减少社会不文明行为。

（3）学校开展“做文明人”的社会实践活动，请你就这一活动拟两条宣传标语，要求主题鲜明、朗朗上口，每条15个字以内。

Answer

（1）①联系具有普遍性和多样性，要用联系的观点看问题。每个人的文明行为都会对他人产生直接或间接的影响，我们应以自己的文明行为造福他人和社会。②部分影响整体，要重视部分的作用。每个人作为社会的成员，都应以自己的文明行为为社会的文明进步增添正能量。③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累。每个人从自身做起，才能以自己的文明习惯推动社会形成良好的文明风尚。

（2）①建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。②全面提高公民道德素质，弘扬中华传统美德，加强社会公德教育。③全面提高公民的思想道德修养与科学文化修养，追求更高的思想道德目标。

（3）答案示例：①以微薄之力，让社会更文明。②从我出发，让文明传递。③创文明学校，建美好家园。

【解析】本题为综合性问答题。试题立足能力考查，紧扣时政热点；试题考查的主体知识、阅读容量、题目类型、设问表述和难易程度都凸显考纲精神。这启示考生在复习过程中既要做到常练基础知识、积累答题技巧，还要做到主干知识系统化，特殊考点加以巧记。同时考生也要关注社会，熟知时政热点、紧跟时代步伐。试题分设三个小题考查联系和发展的观点、文化建设的中心环节等有关知识点。

（1）本题要求考生综合材料，运用唯物辩证法的总特征的相关知识，谈谈提升社会文明需要每个人从自身做起的理由，属于原因类的解答题。考生在分析说明时，首先应该明确唯物辩证法总特征是联系观和发展观，然后梳理知识，主要有：联系的普遍性、客观性、多样性；发展的观点看问题；前进性与曲折性的辩证关系，再次，结合中亚各国经济往来进行分析，实现原理与材料的一一对应。

（2）本题要求考生结合材料，运用“文化建设的中心环节”的相关知识，探究如何才能减少社会不文明行为，属于措施类的解答题。。本题设问比较简单，属于课本基础知识，我们可以根据题目划定范围，依据文化生活课本第十课最后一目“追求更高的思想道德目标”从课本中找出基础知识点回答问题即可。同时，还要注意坚持社会主义核心价值体系，践行社会主义核心价值观。

（3）本题要求考生就“做文明人”这一活动拟两条宣传标语，属于措施类的解答题。宣传标语有着广告设计宣传理念的属性，它宣传正面积极的理念，应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则。宣传标语的设计既要有听觉冲击力，更要有心灵震撼力，能让人易懂、易记、难忘，不能啰唆、含糊，应避免用长句、拗口之语，要符合简洁、精练、健康的原则。回答时围绕“做文明人”进行设计。