柏拉图认为：“一切感官所得都属于现象，宇宙的根本是绝对理念。”王夫之却认为：“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”。柏拉图、王夫之两个人的观点分属于
A. 客观唯心主义与主观唯心主义
B. 可知论与不可知论
C. 唯心主义与唯物主义
D. 一元论与二元论
在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了
A. 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题
B. 思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题
C. 思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题
D. 思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终
对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有（ ）
A. 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；
B. 哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展；
C. 哲学为具体科学提供科学世界观和方法论的指导
D. 哲学既是世界观又是方法论
阅读下列材料，回答相关问题：
阎肃（1930.3.9~2016.2.21），著名词作家.中共党员。他创造了《江姐》.《我爱祖国的蓝天》.《敢问路在何方》等一大批脍炙人口的作品。阎肃与飞行员在长达一年相处中，体会了飞行员对飞机.对祖国领空的感情，创造了《我爱祖国的蓝天》；他从鲁迅先生《故乡》中“其实地上本没有路，走的人多了便成了路” 找到灵感，创作了“敢问路在何方，路在脚下”…… 阎肃在文艺工作者座谈会时说他也有风花雪月，但风那是“铁马秋风”. 花是“战地黄花”.雪是“楼船夜雪”.月是“边关冷月”。
“正能量.接地气”是是阎肃的座右铭，他毕生发挥党员先锋模范作用，实现了对社会的“思想引领”； 将党员的标准落实在关心群众生活的具体行动中，实现了“行动践诺”。
为了凸显党员的先锋模范作用，你更赞成“思想引领” 还是“行动践诺”？ 请结合阎肃的事迹，用马克思主义唯物史观的有关知识分析其合理性。
阅读下列材料，回答相关问题：
“一带一路”国际合作高峰论坛于2017年5月14日在北京开幕，国家主席习近平出席开幕式并发表主旨演讲。
2016年，循着习近平的出访足迹，“一带一路”成了贯穿全年的习式外交主线。“一带一路”构想展现了中国对全球治理新理念的思考，“对中国来说，‘一带一路’与其说是路，更像是中国最重要的哲学范畴——道的体现与传播”。“一带一路”之道就是去探寻中国梦与世界各国梦想的融通.中国智慧与世界智慧的结合。“一带一路”建设既是中国实现经济转型发展的有力抓手，也彰显了中国“达则兼济天下”的大国担当，展现了人类社会合作共赢的美好前景。“一带一路”发展到今天，已经不能仅仅停留在经济发展的意义上，也将面临更多的困难，我们更应当坚持文化先行，树立文化引领经济的高度自觉，推动传统文化的传承与现代文化的创新，通过进一步深化与沿线国家的文化交流与合作，促进区域合作，实现共同发展。
（1）结合上述材料，从辩证法的角度，说明“一带一路”探索和平发展道路的过程所蕴含的哲学智慧。
（2）作为中学生，在“一带一路”背景下，你认为自己应该从哪些方面努力为维护我国国家利益作贡献。
阅读材料，完成下列要求。
2017年是高考制度恢复四十周年。四十年来，无数个令人感奋的高考故事，已经积淀为深刻的集体记忆，实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力，选拔了千百万优秀学子。这既是普通人实现梦想、向上流动的重要渠道，更是培育人才、实现中国梦的重要制度支撑。
时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进、在改革中发展。
教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。因为实现中年民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。
结合材料，从认识论角度，谈谈应如何看待四十年来我国高考制度的变革的。
