Question

阅读材料，完成下列要求。

时代造就伟大人物，伟大人物又影响时代。

150 年前，孙中山先生出生之时，中国正遭受帝国主义列强的野蛮侵略和封建专制制度的腐朽统治。战乱频发、民生凋敝，无数仁人志士为探求救国救民的道路，进行了可歌可泣的抗争，孙中山先生就是他们中的杰出代表。在孙中山先生的领导和影响下，辛亥革命结束了统治中国几千年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国进步的闸门。孙中山先生终其一生矢志奋斗，印证了一个深刻的道理：改造中国必须从中国实际出发，走适合中国国情的道路。

孙中山先生为中国人民和中华民族做出了杰出贡献，在中国人民心中享有崇高威望,受到全体中华儿女景仰。今天,我们对孙中山先生最好的纪念，就是要学习和继承他热爱祖国、献身祖国的崇高风范；学习他天下为公、心系民众的博大情怀；学习他追求真理、与时俱进的优秀品质；学习他坚韧不拔、百折不挠的奋斗精神。以不畏艰险、攻坚克难的勇气，以昂扬向上，奋发有为的锐气，不断把中华民族伟大复兴事业推向前进。

有人从孙中山先生的经历中得出结论:有什么样的精神，就有什么样的人生道路。你如何评价这种观点，请运用意识作用的原理说明理由。

Answer

答案示例一：该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同的意识对人生道路选择的导向作用是不同的，高尚的精神有利于人们作出正确的人生道路的选择。反之，则会使我们的人生误入歧途。当然，人生道路的选择受到许多因素的影响，不能把精神看作是其唯一的影响因素。

答案示例二：该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实。精神如果不转化为人们的具体的人生选择、人生态度，就不能达到预期的效果。人生道路的选择受到许多因素的影响，不能把精神看作是其唯一的影响因素。

【解析】本题以时代造就伟大人物，伟大人物又影响时代，孙中山先生的成长经历为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查意识作用的有关知识，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。

本题设问指向有人从孙中山先生的经历中得出结论:有什么样的精神，就有什么样的人生道路。你如何评价这种观点，请运用意识作用的原理说明理由。本题属于观点评析类试题，评析类的材料题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。解答时既要看到意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用，又要看到意识只有通过实践才能变为现实；最后得出正确的结论。