Question

农村贫困人口如期脱贫、解决区域性整体贫困状况，是全面建成小康社会的底线任务。

附注：截至2016年，我国农村贫困人口有4335万人，但农村贫困地区的教育、卫生等基本社会服务水平及公共投入等仍太低。2017年，我国东部省份根据财力增长情况，逐步增加扶贫协作和职业教育、技能脱贫等方面对口支援的财政投入；西部地区要以扶贫规划为引领，整合扶贫协作和对口支援资金，聚焦脱贫重点攻坚，共同形成脱贫合力。

（1）结合材料，运用财政相关知识推测2020年我国农村贫困状况的变动趋势，并简要说明理由。

（2）唯物辩证法认为：整体与部分，是客观事物普遍联系的一种形式。整体和部分是相互联系的，两者相互影响、不可分割的。办事情要从整体着眼，寻求最优目标。办事情也要重视局部，使整体功能最大发挥。据此并结合上述材料，简要评析全面建成小康社会与扶贫脱贫的关系。

Answer

（1）答题示例：到2020年我国农村贫困人口规模、贫困状况将进一步缩小，贫困发生率进一步降低。

分析理由：随着财政扶贫支出力度逐年增加，对贫困地区的科教文卫事业将形成越来越大的支持，有利于不断提高当地的生活水平和生活质量，贫困率不断下降。

评分量表：

评分观察的行为特征：能在特定经济现象的语境中，准确、连贯和完整地阐述经济有关知识之间内在逻辑。

分值

等级描述

分数解释

9-10分

作出预测，并包含我国农村贫困人口规模、贫困状况两要素

建立我国财政扶贫力度增加，带动贫困地区人民生活质量提高与预测结果之间的逻辑，并具体分析

分数差异表现在逻辑完整、一致的程度

能在特定经济现象的语境中，较准确、连贯地阐述经济有关知识之间的逻辑

4-8分

作出预测，并包含我国农村贫困人口规模或贫困状况要素

建立我国财政扶贫力度增加，带动贫困地区人民生活质量提高与预测结果之间的逻辑，但没有具体分析

分数差异表现在逻辑一致的程度

能建立特定经济现象相关信息与经济有关知识之间的逻辑

1-3分

作出预测，但只应答财政作用等原理内容，没有结合试题情境分析

结果

分数差异表现在表述原理是否完整及预测结果

能表述经济有关知识，但不能结合特定经济现象的语境分析

0分

没有应答

或没有作出预测

或应答与预测结果一致

缺乏在特定经济现象的语境中，准确、连贯和完整地阐述经济有关知识之间内在逻辑的能力

（2）答题示例：全面建成小康社会是整体，扶贫脱贫是部分。整体和部分两者相互影响、相辅相成、不可分割。要实现全面建成小康社会奋斗目标，离不开城乡各地区的共同小康，必须完成扶贫脱贫任务。

国家把各地区整合起来，坚持从整体着眼，寻求全面小康目标的实现。同时，必须重视西部贫困地区这个局部，通过东西部地区合作及整合财政、对口资金的支持，使整体功能得到最大发挥。

因此，全面建成小康与扶贫脱贫两者相互影响、相辅相成。

评分量表：

本题采用分析评分法。评分观察的行为特征：运用评价标准分析；获得评价结论。

评分项1：运用评价标准分析

分值

等级描述

分数解释

7~8分

在5~6分基础上，以“整体部分联系与正确理解两者关系对实际工作的重要意义”分析

分数差异表现在表述精确、逻辑连贯一致的程度

能运用全部评价标准准确或较准确分析

5~6分

在3~4分基础上，以“整体部分联系与正确理解两者关系对实际工作的重要意义”分析

分数差异表现在表述精确、逻辑连贯一致的程度

能运用部分评价标准准确或较准确分析

3~4分

在1~2分基础上，以“整体部分联系与正确理解两者关系对实际工作的重要意义”分析

分数差异表现在表述完整、逻辑连贯一致的程度

能运用部分评价标准或部分较准确分析

1~2分

围绕试题情境分析，但没有体现哲学原理

不能运用给定的评价标准分析

0分

没有论证或分析无效

不能运用评价标准分析

评分项2：获得评价结论

分值

等级描述

分数解释

2分

评价结论与评价标准、分析内在逻辑一致

能在运用评价标准准确分析基础上获得逻辑一致的评价结论

0分

没有评价结论

或评价结论与评价标准、分析内在逻辑不一致

不能获得评价结论

【解析】本题命题透析本题以脱贫为情景，综合考查联系，财政和全面建设小康社会的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是整体与部分的关系，财政作用和全面建设小康社会的知识。

（1）本题要求考生运用财政相关知识推测2020年我国农村贫困状况的变动趋势，并简要说明理由。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的知识进行论述。本题分为两小问，第一小问，由图中可以得出到2020年我国农村贫困人口规模、贫困状况将进一步缩小，贫困发生率进一步降低；第二小问，分析图中曲线变化的原因，可以从财政扶贫支出力度逐年增加等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。

（2）本题要求考生简要评析全面建成小康社会与扶贫脱贫的关系。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的知识进行论述。可以从整体与部分的关系的角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。