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“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调...

“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调(    )

A. 实践是认识发展的动力    B. 实践是认识的目的    C. 认识是实践的来源    D. 认识促进实践

 

B 【解析】认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿。材料中“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获”说明实践是认识的最终目的和归宿,故B选项符合题意;A不符合题意,排除;C说法错误,实践是认识的来源,排除;D说法错误,认识对实践具有反作用,正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展,排除。故本题答案选B。 辩证关系 内容 理解   实践是认识的基础(实践决定认识) 实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。②在实践活动中,人们借助于一定的工具作为手段,同客观对象发生某种改变,并从中获得对客观事物的认识   实践是认识发展的动力 ①实践产生新需要:实践中不断遇到新问题、产生新的要求,推动认识向前发展。②实践创造新条件:实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,促进了认识的发展。③实践提高认识能力:实践锻炼和提高了人的认识能力,推动人的认识不断深化 实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①原因:实践是主观见之于客观的活动,是联系主观与客观的桥梁。②如何检验:把认识和实践所产生的结果加以对照,检验认识是否正确地反映了客观事物 实践是认识的目的 认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。认识世界的目的是服务于实践,指导实践活动 认识反作用于实践 认识对实践具有反作用,科学理论对实践具有指导作用  
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考点分析:
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A. 真理具有普遍性和客观性

B. 真理与谬误的界限不容混淆

C. 认识对实践具有反作用

D. 真理都是具体的、有条件的

 

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