意识强迫症是强迫症的一种，主要表现为强迫性思想。有意识强迫症的孩子，常常是因为父母采用的是否认、拒绝、过度严厉和缺少情感交流等教育方式，对孩子的期望值过高。意识强迫症产生的原因说明
A. 世界是统一的世界
B. 物质决定意识
C. 事物是发展的
D. 意识能够能动地改造世界
一个人晚上回家经过巷子，看到黑影闪过，会觉得紧张。仔细一看，发现是只猫，就会放下心来，因为猫不会对人构成威胁：如果是只老虎，会害怕，因为老虎会咬人；如果是个人，会觉得疑虑，想知道他究竟想做什么。之所以会有这样不同的反应是因为
A. 人类的实践活动具有历史性
B. 人类的实践活动具有能动性
C. 动物的活动是盲目的实践活动
D. 动物的实践活动没有客观物质性
“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”，这是中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖的座右铭。其中“做学问要不知足”，是因为
A. 人具有主观能动性 B. 每一个人的认识能力都是无限的
C. 真理是无条件的 D. 认识具有反复性、无限性、上升性
有人认为个人的渊博知识一是来源于亲自实践，二是来源于书本知识。对于这一观点，下列说法正确的有（ ）
①认为人的认识有两个来源
②否定了实践是认识的唯一来源
③承认直接经验和间接经验都是实践的产物
④符合马克思主义实践观
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
古代认为蜾不产子，喂养螟蛉为子。因此，人们以“螟蛉”比喻义子。后来人们发现，蜾把蝮蛉衔回窝中，用自己尾上的毒针把螟蛉刺个半死，然后在其身上产卵。原来螟蛉并非义子，而是被用作蜾后代的食物。人们对蜾的认识表明
①真理是具体的、有条件的
②客观事物的复杂性决定了认识过程的反复性
③只有在实践中获得的队识才具有真理性
④认识的发展是螺旋式上升的过程
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这道出了哲学家的使命，体现了哲学的意义和价值。材料表明
A. 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
B. 任何哲学都是对一定社会和时代的经济和政治的反映
C. 真正的哲学可以成为时代变革的先导，推动时代前进
D. 哲学能把捱时代的脉搏，总结和概括时代的实践经验和认识成果
