2017年11月30日，欧佩克召开部长级会议，决定将去年12月达成的联合减产协议延至2018年年底。不考虑其他因素（P为价格，Q为数量），能够反映欧佩克减产意图的图示是
A. A B. B C. C D. D
阅读材料，完成下列要求。
2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议审议通过《中华人民共和国民法总则》，开启了中国民法法典化的新时代。
材料一 党的十七大报告指出，要巩固马克思主义的指导地位，大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用。任何哲学思想都不是凭空产生的，马克思主义哲学的产生也不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。
材料二 民法总则编撰过程中，尊重民事立法的历史延续性，将讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心道德理念融入到民法总则中，让民法总则体现鲜明的民族高尚情操。在继承民法通则、民事单行法规的基础上，民法总则总结提炼了改革开放以来的民事立法和司法经验，还适应时代发展要求，抓住新的时代特征，例如，增加了保护胎儿利益的规定，对网络虚拟财产、数据信息等新型民事权利客体作出规定，这些都鲜明体现出立法以人为本的理念，彰显法律文明的时代特征，体现了富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治等时代精神。
（1）请简述马克思主义哲学产生的条件和基本特征分别是什么。
（2）结合材料二，运用文化继承与发展的关系的知识，分析民法总则的编撰过程。
（3） 民法总则是民法典的开篇之作，在民法典中起统领性作用，下一步将编纂民法典各分编，请从哲学角度为我国民法典的编撰工作提两条方法论建议并简要说明。
阅读材料，完成下列要求。
混合所有制经济作为一种富有效率和活力的资本组织形式，是当前深化国企改革新的有效载体和动力。
材料一 一直以来，国有企业改革虽然在兼并重组等方面取得了一些成功，但受困于严格的改革的红线，国有企业的混改并未取得实质性突破，一些行业如电力、石油、天然气、电信等行政垄断并未真正打破，国有资本运营效率低下、治理机制不健全和经营投资责任机制不完善等问题依然存在。混改作为推进国有企业市场化的最有效路径，是深化国企改革的重中之重。2017年4月5日晚间，中国联通发布公告披露，联通集团正在筹划并推进开展与混合所有制改革的重大事项，打响了2017年混改第一枪。
（1）结合材料一，运用经济制度的知识，分析我国深化国企混合所有制改革的经济意义。
材料二 很多垄断行业的改革，出于国家安全考虑，会设置国有资本的持股下限。民营资本进入后普遍缺乏话语权，大幅挫伤了民营资本参与混改的意愿，使得混改对国有企业提升市场竞争力的作用也大打折扣。说到底，还是企业与政府之间关系的确定存在问题。因而，未来混合所有制改革任重而道远：一方面，出台相关的法规和配套政策，理顺企业与政府间的利益关系，进一步简政放权，减化审批手续，完善好公共服务，创造良好的混改条件；另一方面，进一步完善国有资产监管体制和国有资本运营机制，对改革中出现的违法转让和侵吞国有资产等行为，要依法严肃处理，严防国有资产流失。
（2）结合材料二和所学政治知识，分析说明政府在混改过程中如何处理好与企业的关系。
清明奠英烈，精神永传承。2017年4月5日，西北大学研究生支教团组织陕西省富平县杜家小学、田村小学14名留守儿童祭扫杨虎城将军烈士陵园。杨虎城24岁自赋诗：“西北山高水又水，男儿岂能老故乡。黄河后浪推前浪，跳上浪头干一场”。至今仍激励着无数华夏儿女。下列选项与该诗句蕴含哲理一致的是
①天意从来高难问，人生由命非由他
②好事尽从难处得，少年无向易中轻
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
④物暴长者必夭折，功卒成者必亟坏
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
2016年8月16日，中国发射了全球首颗量子科学实验卫星——“墨子号”，这使得我国成为世界上首个实现太空和地面之间量子通信的国家，同时也建成了我国天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。这对于我国着眼未来空间安全挑战，调整空间安全战略，创新发展航天装备与技术，拓展商业航天应用领域，具有重要意义。这说明科学技术的发展
A. 促进了生产工具的改进
B. 提高了劳动者的科学文化素质
C. 拓展了劳动对象的范围
D. 促使了生产关系的调整和变革
2016年11月，在伦敦地铁上由电影女星艾玛?沃森发起的“丢书大战”在我国的北上广上演。“丢书大战”本是为了推广公众阅读，但在北上广地铁上被“丢”的书籍却屡屡遭遇尴尬。要么无人问津，要么被地铁保洁人员当作遗落物品收走。即使被捡起书来，认真阅读的人也寥寥无几。这一遭遇表明
①主体对客体的认识具有主动性和选择性
②主体对客体的认识的真理性取决于主体本身
③不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性
④主体对客体的认识受主客观条件的制约
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
