Question

材料一  21世纪初，经济合作与发展组织(OECD)率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展?核心素养的获得是后天的、可教可学的，具有发展连续性，也存在发展阶段的敏感性。截至2016年5月，全国20个省份陆续公布了高考改革方案。我国本轮高考改革要实现教育由“教书育人”到“育人教书”的转变，学生从“学业发展”到“全面发展”的转变，这些转变势必要求将核心素养的培养作为深化课程改革的方向。江苏高考改革启动时间为2018年，总体框架实施“3十3”模式，选考科目从“6选2”调整为“6选3”、高中文理不分科……在综合素质评价上，江苏将国家提出的德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分，更有针对性、引领性、操作性和有效性。

材料二   2015年九江市文化局大力繁荣群众文化生活。打造“百姓大舞台、大家一起来”“魅力九江”等群众文化活动品牌。大力开展全民阅读活动，进一步建设“书香九江”，加快数字农家书屋建设，让更多的农村书屋与县乡图书馆(站)实现图书通借通还。完成农村电影放映“一村一月一场”任务，做好中小学爱国电影教育片的放映工作。推进文化志愿服务，继续实施“服务农民工——文化志愿服务行”等活动。

（1）作为学生，应如何提高自身“素养”适应新高考? 请谈谈具体看法。

（2）结合材料，运用文化生活知识，分析该如何加强社会主义文化建设。

Answer

(1)①参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶；

②在学习科学文化的过程中，不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养；

③提高个人的综合素质，实现自身的全面发展。

（2）①坚持社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观。

②大力发展先进文化，发展人民大众喜闻乐见的文化。

③建设社会主义精神文明，开展多种形式的精神文明创建活动。

④加强思想道德建设，全面提高公民的思想道德素质。

⑤深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发展公益性文化事业和文化产业，保障人民基本文化权益。

【解析】本题以培养学生的核心素养和推进文化志愿服务为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化对人的影响、培育社会主义核心价值观、大力发展先进文化、建设社会主义精神文明、保障人民基本文化权益、提高科学文化修养和思想道德修养等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。

（1）学生应如何提高自身“素养”适应新高考，考生可从学生应参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶；学生在学习科学文化的过程中，要不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养；学生要提高个人的综合素质，实现自身的全面发展等角度进行说明。

（2）如何加强社会主义文化建设，考生可从要坚持社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观；大力发展先进文化，发展人民大众喜闻乐见的文化；建设社会主义精神文明，开展多种形式的精神文明创建活动；加强思想道德建设，全面提高公民的思想道德素质；深化文化体制改革，发展公益性文化事业和文化产业，保障人民基本文化权益等方面进行说明。