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浙江大学120周年校庆纪念系列产品由浙大求是印象文化中心负责设计开发,采用线上线...

浙江大学120周年校庆纪念系列产品由浙大求是印象文化中心负责设计开发,采用线上线下同步销售的方式,增强了校庆的文化艺术氛围,凸显了浙大人的母校情结。以下说法正确的是

①校庆纪念品作为商品,是使用价值和价值的统一体

②校庆纪念品不属于商品,因为它是一种“母校情结”

③校庆纪念品属于商品,因为其是用于交换的劳动产品

④校庆纪念品增强了文化艺术氛围,这是商家销售的目的

A. ①③

B. ①④

C. ②③

D. ②④

 

A 【解析】本题主要考查商品的有关知识。①正确,校庆纪念品是商品有使用价值和价值;②错误,虽是“母校情结”但是也是商品;③正确,校庆纪念品是商品,因为它是用于交换的劳动产品;④错误,校庆纪念品增强了文化艺术氛围,但不是商家的销售目的,目的应该是利润;故正确答案是A。
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

作为共享经济的一种新形态,共享单车不仅解决了市民“最后一公里”出行的问题,更以其便捷、环保等优势,直接改变了很多市民的出行方式。

与过去多个城市推出的市政公共自行车相比,无桩的停放形式、即走即停的使用体验,成为共享单车流行的重要原因。然而,成也便捷,乱也便捷。车辆损毁、违规占道、私人侵占、单车企业运营管理不善……可见,共享单车还处于市场扩容的“青春期”,如何更好地融入社会公共管理,成为摆在各方面前的一道考题。

    当前,全国多个城市市民响应“全国共享单车行业文明骑行倡议活动”,主动规范自身用车行为;在社会各方通力合作的基础上,整个社会正在营造爱护共享物品、文明骑行的氛围,在一定程度上促使市民文明意识的觉醒,公共文明和契约精神逐步养成,推动着共享经济更好的发展。

(1)共享单车的使用虽然面临种种问题,但经过社会各方共同努力,一定能发展好。运用事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理加以说明。

(2)结合材料,运用文化创新的动力和作用的知识,说明共享单车的使用与公共文明理念形成的关系。

(3)请就如何实现共享单车的健康发展,提出两条建议。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  近年来我国经济飞速发展,在物质生产过剩的今天,全球的经济已基本处于买方市场。作为买方市场供给大于需求,产品或服务的同质化严重,差别很不明显,特别是核心功能差别几乎为零。在这种市场条件下,品牌毫无疑问已经成为同类产品之间相互区分的主要标志。我们已经进入了品牌竞争的时代,越来越多的企业开始认识到,品牌是竞争制胜的法宝。为此国务院办公厅印发《关于发挥品牌引领作用推动供需结构升级的意见》。我国将实施品牌基础建设工程,这是贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的重要体现,是推进供给侧结构性改革的重要举措,是培育经济发展新动能的重要途径。

材料二  伴随着我国市场经济的发展,区域品牌经济发展的重要性日益凸显,特别是近年来国家和区域政府对中国品牌化的重视和经营,使得政府作为品牌构建的引导者在区域品牌建设中起主导作用。我国大部分地区特产物美价廉,具备较好的区域品牌效应,但缺乏适当的引导,无法将自身在文化、经济等方面的优势转化为区域品牌对外推广。

(1)结合材料一和经济生活知识,说明我国实施品牌基础建设工程的理由。

(2)结合材料二和政治生活知识,分析国家应如何促进我国品牌发展。

 

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阅读材料,完成下列要求。

面向海洋,中国人意气风发;拥抱海洋,中国人昂首阔步;捍卫海洋,中国人坚如磐石。

中国是海洋大国,海洋工程装备、海水利用、海洋药物与生物制品、海洋可再生能源等海洋新兴产业蓬勃发展;中国是航运大国,水路货物运输量和港口吞吐量连续多年稳居世界第一,海运是国民经济发展的重要基础性产业,也是推进“一带一路”倡议的重要支撑和平台;中国是造船大国,造船工业综合实力保持世界领先,为提高我国综合工业水平和海上运输、海洋矿产、海洋渔业、海上旅游、航海体育发展提供了重要基础。

运用经济生活知识并结合上述材料,说明我国是如何利用海洋助推经济发展的。

 

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喜好是一把“双刃剑”。没有兴趣爱好的人生,必定苍白无味。但如果对喜好纵情沉溺,盲目“陶陶然乐在其中”,则可能误入歧途、走向极端,甚至因之恣意妄为、吞下苦果。材料启示我们要

①善于抓住时机,积极促成质变 

②在矛盾的对立之中把握同一性

③坚持适度原则,防止不利质变 

④坚信事物发展的前途是光明的

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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在教学中,要坚持知行合一,将实践教学作为深化教学改革的关键环节,丰富实践育人有效载体,广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动,深化学生对书本知识的认识。强调实践教学是因为

①通过实践总能把观念中的东西变成现实的东西

②成功的实践是基于对事物的本质和规律的把握

③服务于实践才能使所学到的知识具有实际意义

④通过实践才能更加深刻地理解自己所学的知识

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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