Question

阅读材料，回答问题

材料一    2017年1月25日，中共中央办公斤、国务院办公斤印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。《意见》指出：围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化垒方位融八思想道德教育、文化知识教育、体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系。编写中华文化幼儿读物，开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等。修订中小学道德与法治、语文、历史等课程教材。推动高校开设中华优秀传统文化必修课，在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化

的内容。丰富拓屐校园文化，推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园，实施中华经典诵读工程，开设中华文化公开课，抓好传统文化教育成果展示活动。

材料二    中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在安徽风阳县小岗村主持召开农村改革座谈会中指出，建设社会主义新农村，要规划先行，遵循乡村自身发展规律，要正确处理好农村发展与保护的关系，不要把城市建设的模式搬到农村，要注意多土味道，保留乡村风貌，留住田园乡愁，要让它们与现代生活融为一体。新农村建设要充分体现农村特点、地域特色、民族风格，要方便农民生产生活，不要把新农村建成缩小版的城市社区。搞好农村人居环境综合整治，解决好农村污水乱排、垃圾乱扔、秸秆乱烧的问题，创造干净整洁的农村生活环境。

（1）材料一关于《关于实旋中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出要重视教育，运用文化生活知识说明重视教育的原因。

（2）结合材料二，运用辩证唯物论的知识，分析我们应如何推动社会主义新农村建设。

Answer

(1)①文化与经济、政治相互影响、相互交融。发展教育有利于为社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持，增强我国综合国力。②每个人的文化素养不是天生的，教育能提高人的思想道德修养和科学文化修养，教育具有颦造人的功能，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全而发展。③教育是文化传播的重要途径，发展教育有利于推动中华优秀传统文化在交流中传播，从而促进中华优秀传统文化更好的传承与发展。④教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界过程，有利于弘扬民族精神，有利于推动中华优秀传统文化的传承与发展。（考生如有其他答案，言之成理均可酌情给分，总分不超过8分。）

(2)①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。要根据农村实际情况，不能盲H照搬城市建设，在保留乡土味道的基础上发展有本地特色的优势产业和休闲旅游业，推动新农村建设。②意识对物质具有能动作用，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。在新农建设中要坚持规划引领，做到科学布局，为农村人居环境整治提供科学的理论指导。③规律是客观的，要求我们按客观规律办事，把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来，在遵循乡村自身发展规律的前提下，正确处理好农村发展与保护的关系，既体现农村特点，又把新农村建设与现代生活融为一体。（考生如有其他答案，言之成理均可酌情给分）

【解析】本题以中共中央办公斤、国务院办公斤印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》为话题，从文化生活和哲学生活设题考查，主要考查的是文化的特点、文化与经济政治的关系、教育的作用、物质和意识的辩证关系、规律的客观性与发挥主观能动性的关系的知识。

（1）本题要求考生材料一关于《关于实旋中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出要重视教育，运用文化生活知识说明重视教育的原因，属于原因类的解答题。考生首先可以从文化与经济政治关系的角度进行分析说明、然后可以从文化塑造人生、教育是文化传播的主要途径、文化在文化传承的中的能动性作用、文化在加强思想道德建设中的作用的角度进行说明即可。

（2）本题要求考生结合材料二，运用辩证唯物论的知识，分析我们应如何推动社会主义新农村建设，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是辩证唯物论的知识，因此考生首先可以从物质决定意识，一切从实际出发的角度进行分析说明；其次可以从意识的反作用的角度分析说明科学规划；最后可以从尊重规律的角度进行说明即可。