Question

阅读下列材料，回答问题。

贫困问题，是中国全面建成小康社会的“拦路虎”，也一直是习近平总书记牵挂的事情。打赢脱贫攻坚战，是促进全体人民共享改革发展成果、实现共同富裕的重大举措。

扶贫必扶智，摆脱贫困需要智慧，培养智慧，教育是根本。调查显示，部分偏远农村教育投入略显不足，且发展不均衡，有很多家长为了获取优质教育资源，不得不在城镇学校旁边租房陪读，因“学”致贫；农村学校师资力量薄弱，受待遇差距、生活条件艰苦等因素制约，优秀教师纷纷向城市进军；家长对职业教育的认识存在误区，认为读职校没出息，都是“打工仔；私立学校逐渐增多，一方面有助于缓解教育资源紧张的现状，另一方面却加重了学生家庭负担。

结合材料，运用经济生活知识，分析“扶贫必扶智”的依据，并说明家在扶智方面应如何作为。

Answer

依据：人是生产力中决定性的因素，在生产力中起主导作用。科技是第一生产力，坚持科教兴国战略和人才强国战略，努力提高人的素质。

国家的作为：

①加大财政对农村教育的投入，大力发展农村教育和职业教育，促进教育公平，提升农民素质。

②完善分配政策，规范分配秩序，保障农村及艰苦地区教师的收入待遇，提高农村教师的获得感，保障农村教育的优质师资队伍。

③加大“扶贫必扶智”宣传教育，引导农民树立正确的就业观念，通过就业促进脱贫。

④鼓励、规范和引导社会资本发展民办教育，充分发挥社会资本的活力。

【解析】本题要求考生结合材料，运用经济生活知识，分析“扶贫必扶智”的依据，并说明国家在扶智方面应如何作为，本题的知识范围是经济生活知识，问题指向是分析“扶贫必扶智”的依据，并说明家在扶智方面应如何作为，考生解答本题要首先注意本题有两问：一是分析“扶贫必扶智”的依据；二是说明国家在扶智方面应如何作为。关于第一问，属于原因、依据类主观题，考生可从劳动者在生产力发展中起主导作用、科技是第一生产力等角度来分析说明；关于第二问，主体是国家，属于措施类主观题，具体解答本题考生可结合材料从财政的作用、我国的分配制度、劳动和就业、我国的基本经济制度等角度来分析说明。