建设美丽中国，实现生态文明减建设需要全民参与，进一步搞好生态文明宣传家教育，大力倡导节约、绿色的消费方式和生活习惯，积极开展环保公益活动，营造爱护生态环境的良好风气，形成人人参与、全民行动的社会氛围。这是基于
①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者
②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
③价值观能够直接将理念转化为全民自觉的行动
④生态文明宜传教育是推动我国发展的根本动力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
被老百姓誉为“太行新愚公”的时代楷模李保国教授，把科技扶贫视为自己的理想，把农民急需的技术 作为自己的科研方向，坚持把论文写在大山上，让技术长在泥土里，扎根太行致力于绿山和富民。“太行山的父老乡亲富起来了，我的事业才算成功。”李保国的言行说明
①正确处理个人和社会的关系是实现人生价值的前提条件
②正确的价值取向必须要把人民群众的根本利益放在首位
③劳动和奉献是实现人生真正价值的根本途径和必经之路
④充分发挥主观能动性和提高个人素质会实现事业的成功
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
“天宫二号”遨游太空，我国航天员开展了系列的太空植物科学实验，旨在揭示失重环境下地球植物的变异和生长状况。这表明
A. 人类的意识来源于客观对象，它不是无缘无故产生的
B. 真理最基本的属性是相对性，但需要依赖于客观实践
C. 实践是认识的基础，实践发展为认识深化提供新条件
D. 掌握和运用系统优化的方法，能促成正确认识的发展
加强高校思想政冶工作教育要高举马克思主义的伟大旗帜，但马克思的整个世界观不是教义，而是方 法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法。对待马克思主义应该
①把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来
②把马克思主义作为方法论来指导人们的世界观
③从马克思主义的具体行动纲领出发来指导实践
④运用马克思主义立场观点方法来解决实际问题
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
曾有人说：《拥有资源的多少不重要，如果你不懂得利用，永远都是不够的》的哲学寓意告诉我们
①认识和解决问题要善于利用有利条件克服不利的条件
②离开了人为事物的联系，自在事物的联系就不能实现
③寄希望外部因素而忽视客观实在性是唯心主义的表现
④人们对客观事物认识水平有时不受具体实践水平限制
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
1905年出版的爱因斯坦的相对论认为，没有物体的运动速度能够超过光速。但瑞士科学家在实验中发现，任何隐藏信号从此接收站传送到彼接收站，仅仅需耍一百万兆分之一秒，由此推测任何米知信号的传输速率至少是光速的10 000倍，为此，我国积极开展相关应用研究，并于2016年8月成功发射了世界上第一颗通信卫星。这表明
A. 发挥意识能动性才能揭示事物的本质和规律
B. 人类实践活动取决于对客观事物的认识程度
C. 客观物质世界本质是科学精神和理念的外现
D. 人们可在意识指导下能动地认识和改造世界
