Question

阅读材料，回答下列问题。

材料一：我国经济在高速发展的同时也带来一些环境问题。而我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，不可能用停止发展的办法采解决环境问题。因此，我国积极探索在发展中保护、在保护中发展的环保新道路，推动环境与经济高度融合，以节能减排为重要举措和倒逼机制，推动优化产业结构，推动经济发展与环境保护相协调、相统一、相促进。

（1）结合材料一，分析我国环保新道路中经济发展与环境保护之间的对立统一关系。

材料二：我国政府强调，推进环境治理现代化，要改变以往主要依靠政府和部门单打独斗的传统方式，树立多元共治、社会参与的现代环境治理理念。其中，各级政府时环境质量负责，企业承担主体责任，公民进行违法举报，社会组织依法参与，新闻媒体进行舆论监督。

（2）从整体与部分的关系角度，简要分折材料二中我国“多元共治”的环境治理理念。

材料三：当下中国的国民阅读呈现功利化、实用化等倾向。无论是在实体书店还是网络书店，有关人际关系、升学升职、投资理财、养生保健、家庭教育等实用类书籍往往热销，而文学、哲学、史学等滋养心灵、奠定文化基础的书籍则少有人问津。某权威网站的一项调查显示，72.7%的人认为“人们注重现实利益，功利化阅读明显”；56.7%的人认为“人们偏重书籍的实用性”。

（3）结合材料三，请从辩证唯物论的角度对国民阅读中的功利化、实用化倾向进行评析。

材料四：中高速、优结构、新动力、多挑战是当前我国经济发展的“新常态”。在经济发展的新常态下，M省从本地的实际情况出发，重点改造本地传统的竹产品加工业，利用丰富的竹资源，开发市场需求量大、附加值高的新型竹纤维产品。政府制定相关优惠政策，帮助企业引进先进技术继续深度开发竹资源。同时，还在广泛听取村民意见后，邀请专家进行论证，组织企业家实地考察，出台了技术支持和资金补贴等扶持政策，引导企业转型升级，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平。

（4）结合材料四，请从“探索世界与追求真理”角度分析材料中蕴含的哲理。

材料五：公务员为群众办好每一件事，商家为消费者提供货真价实的商品，你看见需要帮助的人就热心搭把手……我们应该积极行动起来，每个人担负起一份道德责任，就会将社会的道德水准托起一分，涓涓细流汇成大海，全面建成小康社会的目标就会早日实现。

（5）结合材料五，运用量变和质变的关系原理，诠释个人积极践行社会主义道德的重要意义。

材料六：当前，我国财富分配的失衡已经严重影响社会公平和稳定，合理调整收入分配关系已经成为当前群众呼声最强烈的问题之一。对于效率与公平的认识，我们经历了一个逐步深化的过程，由“坚持效率优先，兼顾公平”到“初次分配注重效率， 再分配注重公平”再到“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”

材料七：习近平总书记指出，收入分配是民生之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要最直接的方式。要深化收入分配制度改革，努力实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，完善以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，完善收入分配调控体制机制和政策体系。保护合法收入，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距，逐步形成橄榄型分配格局。

（6）结合材料六、七，运用“认识社会与价值选择”的有关知识，说明政府为什么要加大收入分配调节力度。

Answer

（1）①经济建设与环境保护既对立又统一，两者相互制约、相互侬存、相互促进。

②经济发展对生态环境产生压力，生态环境保护对经济建设造成影响，两者具有对立性；良好的生态环境与经济的良性发展相互促进，两者具有统一性。

③我国推动的环保新道路，推动环境与经济高度融合，有效地实现了两者的统一。

（2）①整体与部分相互联系，相互影响，要求我们既树立全局观念，立足整体，又重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

②我国多元共治的环保理念，统筹全局，又重视每一个个体的作用，有利于在环保治理中形成合力。

（3）①物质决定意识，在阅读过程中适当偏重实用性，具有一定的合理性。

②意识对物质具有能动作用。人们的读书除了实用性外，还要选择一些对提高人的道德修养、文化素质有促进作用的书籍。

③意识对人的生理活动具有调节和控制作用。适当阅读一些文史、哲学等，可以净化人的心灵，激发人的斗志。

（4）①物质决定意识。当地政府立足实际，坚持了一切从实际出发，实事求是。

②出台政策，引导生产，促进经济发展，体现了意识的能动作用。

③规律是客观的。政府的决策和实施过程，体现了尊重客观规律，按照规律办事。

④实践是认识的基础。政府组织考察，发展经济，体现了实践的决定作用。

（5）①量变是质变的必要准备，这就要求我们做任何事情都要重视量的积累，只有每个人都积极践行社会主义道德，才能为实现全面建成小康社会的目标创造条件；②质变是量变的必然结果，这就要求我们在量变达到一定程度时积极促成质变，每个人都应该勇于承担道德责任，不断促进社会道德水准的提高，争取早日实现全面建成小康社会的目标。

（6）①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。政府加大收入分配调节力度，是针对当前我国收入差距不断扩大的现状作出的决定，有利于缩小收入差距，实现社会公平。

②生产关系一定要适合生产力状况的规律是支配社会发展的基本规律。政府加大收入分配调节力度是解放和发展生产力的客观要求。

③人民群众是历史的创造者，要求我们树立群众观点、坚持群众路线。政府加大收入分配调节力度是维护人民群众的根本利益，坚持群众观点和群众路线的体现。

【解析】本题以我国经济在高速发展的同时带来一些环境问题，国家推进环境治理现代化为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对唯物论、认识论、整体与部分的关系、量变和质变的关系等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）本题考查我国环保新道路中经济发展与环境保护之间的对立统一关系。解答时首先明确知识范围：矛盾双方对立统一，斗争性与统一性是矛盾的基本属性；同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通、在一定的条件下向着相反的方向转化；同一性与斗争性的关系。然后调动运用上述知识，结合经济发展与环境保护细化分析，实现理论与材料的有机结合。

（2）本题考查整体与部分的关系，设问指向折材料二中我国“多元共治”的环境治理理念，属于分析说明类试题。解答时首先明确整体与部分的关系及方法论要求：整体与部分相互联系，相互影响，要求我们既树立全局观念，立足整体，又重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。然后调动运用上述知识，结合我国“多元共治”的环境治理理念进行分析。

（3）本题考查辩证唯物论的知识，设问指向对国民阅读中的功利化、实用化倾向进行评析。评析类的材料题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。“辩证唯物论”的知识主要包括：物质与意识的关系、规律与人的主观能动性的关系等；然后调动运用上述知识，结合材料进行分析，实现理论与材料的结合。

（4）本题考查“探索世界与追求真理”的知识，属于体现类试题。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。

（5）本题考查量变和质变的关系原理，设问指向诠释个人积极践行社会主义道德的重要意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。解答时首先明确量变和质变的关系原理及方法论要求：量变是质变的必要准备，这就要求我们做任何事情都要重视量的积累；质变是量变的必然结果，这就要求我们在量变达到一定程度时积极促成质变。然后调动运用上述知识，结合个人积极践行社会主义道进行分析现实意义。

【点睛】收敛性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。