Question

材料一  中国进入举世瞩目的“APEC时间”，连日来，北京等6省市区采取的一系列纠措施逐渐显效，北京空气质量明显好转。“APEC蓝”迅速成为热词。以活霾为契机，一系列深层次变化开始显现。国务院发布《大气污染防治行动计划》，淘汰落后产能既为减少污染，更为优化结构；最高人民法院、最高人民检察院发布《关于办理环境污染刑事案件适用法律若干问题的解释》，破解了环境污染“守法成本高，违法成本低”的困局；新能源汽车方兴未艾，更多人则青睐公共交通……可以说，治霾不仅是倒逼政府改革、涵养公民精神的动力，也激发整个社会守望相助的力量。

材料二  霾来如山倒，霾去如抽丝，造成雾霞天气的污泉源是多样性的，治霾不只是个环保问题，更关系到经济社会转型升级，牵一发而动全身。比如说．淘汰落后产能，每一个数字背后都牵连着千万个家庭的就业与幸福；空气四处流动，没有一个地方能够被善其身，单打独斗。治霾需要共同努力，却难以毕其功于一役。

结合材料，探究回答下列问题：

(1)上述材料是如何体现唯物辩汪法有关联系的观点的?

(2)运用文化生活的有关知识，就如何向污染宣战提出应对之策。

(3)综合运用经济生活、政治生活知识，以“治霾需要共同努力”为主题写一篇时事评论。要求。①论点紧扣论题，评述全面深入，合乎逻辑。②学科术语要求，运用相关材料，理论联系实际地加以分析、论证。③学科术语使用规范，字数控制在300字以内。

Answer

（1）①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，治霾不只是个环保问题，更关系到经济社会转型升级，关系千家万户。②联系具有多样性，要把握事物存在和发展的各种条件。造成雾霾天气的污染源是多样性的，需要多个区域、部门联合治理。③系统具有整体性，要着眼于事物的整体，用综合的思维方式来认识事物，治霾需要共同努力，不能单打独斗，加强联防联控有利于提高治理环境污染的有效性。

（2）①积极开展丰富多彩的公益性文化活动，加大环境保护的宣传力度。②加强社会注意思想道德建设，提高人们的思想道德修养，以保护环境为荣，以破坏环境为耻。③利用现代信息技术手段，充分发挥大众传媒的信息传递、共享的强大功能，提高环境治理与生态保护工作水平等。

(3)答案示例：治霾关系人民生活，关乎民族未来，需要多个区域、部门联合治理，而不是单打独斗，政府要加强和改善宏观调控来促进大气污染的防治，制定完善法律法规，并加大执法力度，落实科学发展观，加大对大气污染防治方面的科研投入，实施创新驱动发展战略，加快转变经济发展方式，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。企业要承担社会责任，注重经济效益、社会效益和生态效益的统一，消费者要自觉树立生态文明观念，转变生活和消费方式，把低碳生活落到实处。有效解决环境污染问题还需要加强党的领导和政府的管理与服务，切实提升国家治理能力。我国，人民是国家和社会的主人，有效解决环境污染问题还需要公民发挥主人翁意识，坚持权利与义务的统一。

【解析】(1)本题要求考生回答上述材料是如何体现唯物辩证法有关联系的观点的，本题的知识范围是唯物辩证法有关联系的观点，属于体现类主观题，具体解答本题考生可从材料中提取有效信息并转化为唯物辩证法联系观的相关知识来组织答案：“治霾不只是个环保问题，更关系到经济社会转型升级，淘汰落后产能，都牵连着千万个家庭的就业与幸福”，体现了联系的普遍性；“造成雾霾天气的污染源是多样性的”体现了联系的多样性；“治霾需要共同努力，不能单打独斗”，体现了用综合的思维方式来认识事物。

(2)本题要求考生运用文化生活的有关知识，就如何向污染宣战提出应对之策，本题的知识范围是文化生活的有关知识，问题指向是就如何向污染宣战提出应对之策，属于措施类主观题，具体解答本题考生可结合材料从积极开展丰富多彩的公益性文化活动、加强思想道德建设、提高人们的思想道德修养、利用现代信息技术手段、充分发挥大众传媒的功能等角度来分析说明。 (3)本题要求考生综合运用经济生活、政治生活知识，以“治霾需要共同努力”为主题写一篇时事评论，本题的知识范围是经济生活、政治生活知识，问题指向是以“治霾需要共同努力”为主题写一篇时事评论，考生解答本题要注意围绕“治霾需要共同努力”这一主题，可结合材料分别从经济生活和政治生活角度来展开评论：从经济生活角度可从政府、企业、消费者角度并调动科学发展观和加快转变经济发展方式的知识来进行评论；从政治生活角度可从公民角度来展开评论；要注意学科术语使用规范，运用相关材料，理论联系实际地加以分析、论证，评述全面深入，合乎逻辑，字数控制在300字以内。

【点睛】材料题审题过程要注意“六部曲”：

1、看：看什么——看设问

怎么看——要看出设问的 范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向 主体 特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；

怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；

3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；

怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容

4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；

怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

5、列：列什么——列出答题纲要；

怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

6、思：——反思答案的完整性，科学性；

怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）