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“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣”,与这句话包含相同哲理的是(...

“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣”,与这句话包含相同哲理的是(    )

A. 生于忧忠,死于安乐

B. --蝉不噪林愈静,一鸟不鸣山更幽

C. 世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两片完全不同的树叶

D. 自己是对方的对方

 

D 【解析】本题考查矛盾的同一性。“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣”, 这句话体现了矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,“自己是对方的对方”体现了矛盾双方相互依赖,D正确且符合题意;A体现了矛盾双方在一定条件下相互转化,B体现了矛盾双方的对立统一,C体现矛盾的普遍性和特殊性,都与题意不符,均应排除;故本题答案选D。 【点睛】本题属于引文型选择题,它是依据引文作为背景设置。此类选择题一般综合考查考生运用所学的有关知识进行领悟的能力,充分体现人文精神和素质教育的要求。作为考查的知识点本身并不难,但对考生理解能力上的要求却较高。解答引文型选择题应注意准确获取引文的有效信息,认真读懂引文的中心意思或主旨。 第二步要将材料信息与所学知识进行准确迁移。第三步利用做选择题的常规方法,对照干肢的关系来解题。  
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考点分析:
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① “未病”是质变,“已病”是量变,事物发展最终通过量变实现

②“未病”是量变,“已病”是质变,事物发展最终通过质变实现

③质变是量变的前提,量变是质变的结果

④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”,提高对疾病的预见性

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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①丰富大学生的精神世界          

②尊重大学生的宗教信仰自由

③积极培育社会主义核心价值观    

④引导宗教与礼会主义相适应

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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A. 发挥“主心骨”作用

B. 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

C. 增强全民族文化创造活力

D. 加强思想道德建设

 

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京剧、文房四宝、剪纸 ……这些极具传统特色的“中国元素”,在历史的演变中已成为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素” (  )。

①是中华民族精神的核心内容      ②是中华文化发展的力量源泉 

③体现了中华文化的博大精深      ④显示了中华文化的个性特征

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

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