Question

阅读材料，回答下列问题

材料一：两千多年前，《礼记》就强调“礼不下庶人，刑不上大夫”。德治与法治在我国历史发展的进程中历来都是统一的，只是侧重不同。

春秋晚期，礼坏乐崩，孔子在任鲁国大司寇期间，采取德治和刑罚相结合、注重德治的方略，形成了鲁国政清民安的社会局面。明朝建立伊始，明太祖朱元璋吸取元朝因“纲纪废弛，有法不依”导致吏治腐败的教训，采取“重典治国、礼刑并用”的方略，在一定程度上整顿了吏治，促进了经济的恢复和发展。

材料二：党的十八届四中全会，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。作为新中国历史上第一个关于法制建设的决定、作为指导新形势下全面推进依法治国的纲领性文件，必将对建设社会主义法治国家产生深远影响。

社会主义法治的历史进程：1997年党的十五大，把依法治国确立为党领导人民治国理政的基本方略，把依法治国，建设社会主义法治国家确立为治国理政的建设目标，实现了从法制向法治的历史性转变；2002年党的十六大，提出发展中国特色社会主义民主政治，必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，提出推进依法行政；2004年党的十六届四中全会，确立了党的“科学执政、民主执政、依法执政”的执政原则，为推进依法治国、建设社会主义法治国家指明了方向；2007年党的十七大，提出依法治国是社会主义民主政治的基本要求，强调要全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家；2012年党的十八大以来，确立了法治中国建设的新目标。坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推荐你，坚持发展国家、法治政府、法治社会一体建设；2016年党的十八届四中全会全面推进依法治国若干重大问题的决定。

(1)结合材料一, 有人通过材料得出结论：“推行治国理念所取得的成效往往与其动机是一致的。”运用唯物论的知识评析这一观点。

(2)结合材料二，运用“求索真理的历程”的相关知识，说明我国依法治国理论历史进程的哲学依据。

Answer

（1）①意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性，意识对改造客观世界具有指导作用。治理社会要取得预期的成效，就必须发挥正确理念的指导作用，因此这一观点具有合理性。②规律具有客观性，要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，按客观规律办事。物质决定意识，必须坚持一切从实际出发，实事求是。所推行的治国理念只有符合社会发展的规律和实际，才能取得预期的成效，因此这一观点是片面的。

（2）①实践是认识的基础，认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展。从1997年至今，我国立足社会主义法治建设实际，不断完善依法治国的理论，有力促进我国的法治建设。

②真理是有条件的、具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。随着我国社会主义建设实践的发展，依法治国理论不断深化发展，达到主观与客观具体历史的统一。

③认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理。依法治国理论在实践中得以检验，不断向前发展

【解析】本题材料一以德治与法治在我国历史发展的进程中历来都是统一的，只是侧重不同为背景材料，材料二以党的十八届四中全会，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。

（1）本题要求考生结合材料一, 有人通过材料得出结论：“推行治国理念所取得的成效往往与其动机是一致的。”运用唯物论的知识评析这一观点。本题答题的知识范围明确，即唯物论的知识。解答评析类问题，基本的方法是“一分为二”，也就是辩证思维。既要分析观点的合理性，又要分析其片面性。 故可以从意识的特点的角度以及发挥主观能动性与尊重客观规律的角度展开说明即可。

（2）本题要求考生结合材料二，运用“求索真理的历程”的相关知识，说明我国依法治国理论历史进程的哲学依据。本题答题的知识范围明确，即“求索真理的历程”的相关知识。本题属于说明类主观解析试题。这类题的思维特点是从一般性、规律性的结论去推知与其相关的、特殊的、个别的对象。它首先考查的是考生对知识的再现能力，要求考生能再现这些知识点；其次考查考生对材料(事件)的分析能力，要求从材料中分析出这些观点；最后要求考生能分析出材料与观点的关系，能够运用材料印证观点即可。