Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一：戏是靠人演的，曲是靠人唱的，名家演好戏，大师唱好曲，已成为戏坛共识。昆曲的发展是“戏以人传”的最好佐证。六百年前，昆山人顾坚改进和完善了南曲声腔，绘就昆曲传奇的最初一笔。四百年前，汤显祖完成不朽的传奇《牡丹亭》，昆曲由此进入鼎盛时期。八十多年前，40多个少年走进苏州昆曲传习所的大门，在昆曲最为衰弱的时候，他们用尽毕生心力守护着昆曲的一脉香火。五十年前，周传瑛等艺人演出新编《五十贯》，创造了新中国文艺史上“一出戏救活一个剧种”的佳话。

（1）昆曲的发展是“戏以人传”的最好佐证。据此有人认为：“在戏曲的传承与发展中只能靠戏曲艺术家的努力”。请运用社会历史主体的知识评析该观点。

材料二：中华文化绵延数千年，彰显了其顽强的生命力和存在的合理性，其中许多人文故事、哲学思想、典章文稿，之所以为世人所津津乐道，其根衣原因在于其不仅有着鲜明特色和独特魅力，还蕴含着宝贵智慧和正确的价值理念。

曾经，我们出现了意识上的偏差，盲目追寻西方文化。年轻人热闹地庆祝西方情人节、圣诞节，中国的元宵节、七夕节等传统节日却倍受冷落。在经济全球化深入发展的今天，不同民族的文化既要面对彼此之间的冲突，也要共同面对如何适应社会生活急剧变化的挑战。不同民族文化既要保持自己的特色，又要加强交流，借鉴和吸收其他文化的合理价值。

开放的中国在品尝别人带来的文化快餐时，不应忘了备好自己的文化盛宴去款待客人。民族的复兴首先是文化的复兴，文化的复兴需要进一步增强文化自信、提高文化自觉。增强文化自信、提高文化自觉，我们需要更加珍视和热爱自己的民族文化，保持和发扬民族文化的独特风格和独特气派。

（2）结合材料，运用《文化生活》知识，论证“要增强文化自信，就应保持民族文化的特色这一观点的合理性。

（3）“一个有前途的国家不能没有英雄，一个有自信的民族不能没有偶像。”请你给我们这个时代真正需要的“偶像”下一个定义。（要求不超过60字，4分）

Answer

(1) ①人是社会历史的主体,是历史活动的参与者,但人们在历史发展所起作用的性质和大小是不同的。

②戏曲艺术家在戏曲传承与发展中发挥着引领作用,该观点肯定了戏曲艺术家在戏曲传承与发展中的突出贡献。

③人民群众是社会精神财富的创造者。戏曲艺术家的创作需要以人民群众的生活和实践为源泉,离不开人民群众的实践提供的物质条件。

④戏曲艺术家在戏曲的传承与发展中能否发挥积极作用,取决于其创作活动能否坚持群众观点和群众路线。该观点没有看到人民群众的作用

注意:本设问主要围绕戏曲艺术家和人民群众的作用两个方面评析观点。第四点如答“戏曲艺术家只有深入人民群众的生活和实践,关注人民群众的精神文化需求,发挥聪明才智,才能创造出无愧于时代和人民的优秀曲艺作品,发挥其在戏曲艺术传承中的重要推动作用”,可给3分。但不重复给分,不得超出本题赋分。

(2) ①每个民族都有自己独特的文化,包含民族特有的价值理念和精神追求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的精神根基。只有保持民族文化特色,才能维系人民对民族文化的认同感和归宿感,增强文化自然。

②越是民族的,越是世界的,民族文化只有保持自己的鲜明特色与独特创造,才能彰显其在世界文化中的特有价值和独特魅力,增强文化自信。

③当今世界,各民族文化的交流和碰撞日益频繁,在借鉴和吸收其他文化合理价值时,只有坚持以我为主、为我所用,保持自身特色,才能永葆民族文化的生命力和创造力,增强文化自信。

(3)要有优秀品质和高尚情操,凭借自己才能,秉承职业操守,踏实工作服务于人民,为社会发展作出物质贡献或精神贡献的人。(其他答案言之有理亦可)

【解析】本题材料一以我国昆区的发展为背景材料，材料二以中华文化绵延数千年，彰显了其顽强的生命力和存在的合理性为背景材料，分别考查了考生哲学生活与文化生活的相关知识的理解与运用能力。

（1）本题要求考生运用社会历史主体的知识评析观点：“在戏曲的传承与发展中只能靠戏曲艺术家的努力”。 解答评析类问题，基本的方法是“一分为二”，也就是辩证思维。既要分析观点的合理性，又要分析其片面性。答题套路是：“教材原理+分析+正确的做法”。故本题中，考生可以从人民群众的作用的角度说明人们在历史发展所起作用的性质和大小是不同的。然后，根据题目中的观点阐明，该观点肯定了戏曲艺术家在戏曲传承与发展中的突出贡献；再分别从人民群众的实践活动以及群众观点与群众路线的角度展开即可。

（2）本题要求考生结合材料，运用《文化生活》知识，论证“要增强文化自信，就应保持民族文化的特色这一观点的合理性。解答本题需要考生充分调动运用文化生活的相关知识，这需要考生做到两个方面，一是要对材料进行充分解读，二是要对文化生活的知识体系要熟悉，这样在组织答案的过程中才能够不遗漏相关知识点。故本题实质上着重考查了民族文化的地位、文化的民族性与世界性以及在借鉴和吸收其他文化合理价值时,只有坚持以我为主、为我所用,保持自身特色角度进行分析作答即可。

（3）本题要求考生给我们这个时代真正需要的“偶像”下一个定义。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如：要有优秀品质和高尚情操,凭借自己才能,秉承职业操守,踏实工作服务于人民,为社会发展作出物质贡献或精神贡献的人。

点睛：评析型主观题是近年来各地高考常见的一种开放性试题，评析类主观题类似于传统的辨析题，不过，辨析题侧重于正误判断和原因分析，注重正反两种观点的对照，而评析类主观题则弱化了这一方面，侧重于对问题或现象本身的评判，并在此基础上衍生了对意义或措施的认知。考生要注意其解题方法 ：

（1）注意立场、把握标准

对材料中的观点或事例进行评析，要在正确的标准下进行价值判断和价值选择。有时候答题可能不需要表明态度，但思想上必须对题干有一个总体评价，这是做好评析类主观题的前提。

（2）结合题意、阐述道理

所谓"阐述道理"就是谈原因、谈标准。你要是肯定它就要给出肯定它的原因；你要是否定它，就要给出否定它的原因，也就是谈你肯定或否定它的依据。对于出现的消极现象，要分析其产生的原因及危害。阐述道理时要注意与材料的层次相对应，注意从多个角度对同一现象作出分析。

（3）认清意义、明确措施

有时候材料中蕴涵意义或措施，这就要求我们对意义或措施进行评价，在评价中认识意义和明确措施。

（4）态度鲜明、表述适度