Question

阅读材料，完成下列要求。

数字经济是指利用互联网融合创新，提升经济效率来催化新技术和新业态。它既包括以云计算、大数据等新一代数字技术为基础的增量市场，也包括与传统产业转型升级相结合盘活的生产消费存量市场。

材料一：站在城市的街头，从穿梭于街巷的快递小哥、送餐员背后的电商标示，无处不在的二维码，就能明显感受到数字浪潮带来的冲击；电子商务交易额超过20万亿元，网名7.1亿，互联网普及率达到51.7%，数字经济占GDP的10.5%……这些激发人们想象力的数字，反映着中国数字经济带来的效应。闪烁的数字背后，是无数网民需求带来的商业锲机。一轮新的技术革命和制度变革，正以数字化的形式发挥作用，当实体经济插上数字化的羽翼，当全面深化改革乘上数字化的快车，一切以数字为形式、以技术进步为手段、以经济转型升级为目标的变革正在悄然发生。国务院总理李克强在12届全国人大五次会议上作政府工作报告时表示，将促进电商、快递进社区进农村，推动实体店销售和网购融合发展，让企业广泛受益、群众普遍受惠，这是“数字经济”首次被写入政府工作报告。

材料二：数字经济的背后，凸显的是发展理念的创新，是技术的进步，也是思维方式、商业模式、消费模式的变革。而这些变化，不会一蹴而就，也不会一帆风顺。近年来，中国创新，让世界瞩目，但与时此同时，数据的互联互通消息依然是数字经济发展的瓶颈，行业、地区之间的数字壁垒和体制机制障碍，与移动互联时代格格不入；个人信息在网络上面临泄露风险，信息安全面临严峻考验；国家间的数字鸿沟不断拉大，中国数字经济占比只有世界平均水平的一半左右……数字经济擘化了中国经济增长发展的新图景，也带来了从技术层面到制度层面的新挑战。

（1）结合材料一和所学经济知识，分析中国数字经济的发展带来的积极效应。

（2）结合材料二和所学政治知识，说明中国政府当如何应对数字经济从技术层面到制度层面发出的新挑战。

Answer

（1）①提高市场资源配置效率，降低经济活动交易成本；②促进消费模式革新，提高居民消费质量，从而刺激消费，扩大内需；③带动商业模式创新，从而激活新领域就业；④推动科技进步和创新，增强创新驱动发展新动力，提升中国经济竞争力；⑤促进实体经济、传统产业与互联网融合，实现经济提质增效，加快中国经济整体转型升级，助力供给侧结构性改革。（其他合理表述酌情给分）

（2）①简政放权，加快转变政府职能，提高为数字经济发展服务的能力和水平；②履行保障人民民主和维护国家长治久安职能，严格依法行政，维护网络个人信息安全和国家信息安全；③履行组织社会主义经济建设职能，完善相关配套政策，创新监管方式，打破体制机制障碍，营造数字经济发展的良好环境；④履行组织社会主义文化建设职能，大力实施科教兴国、人才强国战略，不断缩小国家间的数字鸿沟；⑤履行社会建设职能，加强网络基础设施建设，打破行业、地区间的数据壁垒。（任意回答四点即可）

【解析】本题以数字经济的发展为话题，从经济生活和政治生活设题考查，主要考查的是企业的生产和经营、大力发展生产力、创新驱动发展战略、转变经济发展方式、政府职能、转变政府职能的知识。

（1）本题要求考生结合材料一和所学经济知识，分析中国数字经济的发展带来的积极效应，属于意义类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意要紧紧扣住数字经济的含义，首先可以从科技对生产力发展的角度进行说明；其次可以从创新对劳动生产率提高的意义角度进行说明；最后可以从转变经济发展方式的角度分别说明即可。

（2）本题要求考生结合材料二和所学政治知识，说明中国政府当如何应对数字经济从技术层面到制度层面发出的新挑战，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的设问主体是政府，因此考生首先可以从转变政府职能的角度进行说明，其次考生可以从政府的经济职能、政治职能、文化职能甚至是社会建设职能进行分析说明即可。

【点睛】关于政府的知识考查

1、考查概况。政府作为国之重器，近年越来越受到高考的青睐，其出题材料丰富、命题角度灵活、答题方式多样，成为考生提高成绩的门槛。纵观近几年高考，选择题和非选择题都有所涉及，占总分比重有所上升。考查知识点主要包括政府与市场的关系、政府与公民的关系、政府职能、依法行政和行政监督体系，其相关知识应引起考生重视。题型主要侧重于措施类和原因类，考生应把握“怎么做”和“为什么”等设问方式的答题要求，并且掌握“审材料、看整体、抓中心、找关键词”的能力，培养自己的总结归纳和逻辑思维能力；

2、答题技巧。在熟记课本知识，完整分析材料的前提下，选择题应坚持“排错—除异—选优”的原则；非选择题要通过审设问确定答题范围，读材料把握整体观点，划层次找关键词后联系课本具体知识点，列提纲防止要点遗漏。组织答案要先重点，再其他；先观点，再材料；先教材，再创新（时政语言），把材料观点转化成为课本语言；

3、 选题建议。针对本知识点特点，建议考生选题时坚持“低起点、高标准、小台阶、大密度、勤反复、重能力”的原则，以政府“是什么—为什么做某事（必要性+重要性）—怎么做某事”的顺序把相关知识相串联，把握彼此关系，并通过答案的对比归纳加深对知识点的理解，专业化自己的答题语言。