Question

阅读材料，完成下列要求。

自古以来，专注细节、精益求精一直是中国工匠秉承的精神。《庄子·养生主》记载到：庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦， 砉然向然，奏刀騞然，莫不中音……。庖丁解剖了全牛，整个过程得心应手，技术运用自如，其实这就是中国古代工匠精神的典型案例。中国古有庖丁今有“大国工匠”，央视纪录片《大国工匠》，深入挖掘高凤林等八位行业顶级技工的典型故事，播出引起巨大反响。

他们之所以能够匠心筑梦，凭和是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。这种精神铸就了传统制造业的辉煌，也是助推现代制造业的重要动力。在大众创业、万众创新的时代，要自觉弘扬工匠精神，主动担当历史责任；要将工匠精神与现代高科技高度融合，创造高品质产品，满足用户消费。我们需要弘扬工匠精神，带动我国制造业发展，推动我国从“制造大国”变为“制造强国”。

（1）根据材料，阐明“工匠精神筑梦中国制造”的文化生活依据。

（2）从“制造大国”转化为“制造强国”需要弘扬工匠精神。据此有人认为，劳动者和企业只要注重细节我国就能建成“制造强国”。请运用“用联系的观点看问题”的知识对这一观点加以评析。

（3）假如你所在的班级即将召开“工匠精神与我的高考”主题班会，请你为自己拟出两条奋斗格言，要求语言通顺流畅，每条格言字数不超过20字。

Answer

(1)①文化与经济相互影响，文化对经济有反作用，优秀的文化促进经济发展。工匠精神作为民族精神的具体体现，能够推动中国制造的发展。②文化创新要立足社会实践，继承传统，推陈出新，既要秉承传统工匠精神，又要发扬改革创新的时代精神，推动中国制造的发展。③树立文化自觉和文化自信，自觉弘扬工匠精神，主动担当历史责任，能够推动中国制造的发展。④工匠精神的专注与磨砺，是与中华民族精神的基本内涵中勤劳勇敢、自强不息一脉相承的，弘扬工匠精神能够推动中国制造的发展。（答出弘扬工匠精神是践行社会主义核心价值观中的敬业精神的要求也可得分）

(2)①整体离不开部分，部分影响整体，要求我们用局部的发展推动整体的发展。劳动者和企业注重细节有助于提高我国的产品质量，提高我国的制造水平和竞争力，推动我国从“制造大国”变为“制造强国”，故题中观点有合理性。②整体处于主导地位，统率着部分，要求我们从整体着眼寻求最有目标。建设“制造强国”要从整体着眼，是一个系统工程，既要劳动者和企业注重细节，又离不开国家和社会等方面的深化改革和科技创新来支持。所以题中观点也有不合理性。（用系统优化的观点分析也可以得分）。

(3)答案示例；弘扬工匠精神，成就无悔高考；学习工匠精神，追求更高分数。

【解析】本题以中国工匠秉承的精神为话题设置相关情境，点出了发展中国特色社会主义文化，建设文化强国这一主题。试题从《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查文化与经济政治、文化创新、文化自觉和文化自信、整体与部分的辩证关系等知识点，考查获取和解读信息，调动和运用知识，论证和探讨问题的能力。

（1）本题考查文化生活的相关知识，设问指向“工匠精神筑梦中国制造”的文化生活依据，旨在考查学生从材料中获取关键信息的能力。回答本题，我们要从材料中找出关键信息， 然后结合理论加以分析。“这种精神铸就了传统制造业的辉煌，也是助推现代制造业的重要动力”说明了文化与经济相互影响，文化反作用于经济；“要自觉弘扬工匠精神，主动担当历史责任”体现了要树立高度的文化自觉和文化自信，践行社会主义核心价值观；“要将工匠精神与现代高科技高度融合”体现了文化创新必须立足社会实践，继承传统，推陈出新。

（2）本题考查“用联系的观点看问题”的知识，设问指向从“制造大国”转化为“制造强国”需要弘扬工匠精神。据此有人认为，劳动者和企业只要注重细节我国就能建成“制造强国”，属于观点评析类试题。解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。解答时可以从整体与部分的辩证关系、系统优化的方法等角度思考。

（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。奋斗格言有着广告设计宣传理念的属性，它宣传正面积极的理念，应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则。奋斗格言设计既要有听觉冲击力，更要有心灵震撼力，能让人易懂、易记、难忘，不能啰唆、含糊，应避免用长句、拗口之语。在整体上，广告设计要符合简洁、精练、健康的原则。回答时围绕“工匠精神与我的高考”进行设计。

【点睛】评析类的材料题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。