Question

培育和弘扬社会主义核心价值观，阅读材料，回答问题。

每个走向复兴的民族，都离不开价值追求的指引；每段砥砺奋进的征程，都必定有精神力量的支撑。党的十八大以来，党中央大力推进、持续深化社会主义核心价值观的培育和弘扬，在人的心里搞建设，久久为功，驰而不息。

倡导优良家风，使其成为推进社会主义核心 价值观落地生根的重要抓手。培育乡贤文化，重构乡村本土文化，敦厚民心民风，激励向上向善。重视传统节日，让其成为爱国节、文化节、道德节、情感节、仁爱节、文明节，彰显了节日文化内涵，树立了节日新风。国家公祭日、纪念抗战胜利70周年大阅兵……传播爱国主义精神，引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。全国道德模范评选、时代楷模发布，“身边好人”、“寻找最美”……无数道德灯塔在全国挺立，照亮了整个社会的价值星空。

（1）结合材料，运用《认识社会和价值选择》的相关知识，说明培育和弘扬社会主义核心价值观的理由。

（2）结合实际，请就培育和弘扬社会主义核心价值观教育实践活动拟定两条宣传标语，并从辩证唯物主义角度指出哲学依据。（要求不能重复某一观点）

Answer

（1）①社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。培育和弘扬社会主义核心价值观，能为社会发展提供精神力量的支撑。②上层建筑反作用于经济基础。培育和弘扬社会主义核心价值观，有助推动经济建设顺利进行。③价值观具有导向作用。实现中华民族复兴，离不开正确的价值观的指引，培育和弘扬社会主义核心价值观有利于实现中华民族的伟大复兴。④价值判断是价值选择的基础。国家培育和弘扬社会主义核心价值观的一系列活动，有利于让人们做出正确的价值判断和价值选择。凝聚全国人民的力量，使全国人民共同致力于实现中华民族的伟大复兴。

（2）①标语：知行统一，行胜于言。依据，实践与认识是辩证统一的。

②标语：文明养成，从小做起。依据，量变是质变的前提和必要准备。

【解析】本题以培养和弘扬社会主义核心价值观为背景考查考生对于社会存在和社会意识的辩证关系、经济基础和上层建筑的辩证关系、价值观的导向作用、价值判断和价值选择的关系等知识的理解，旨在考查学生调动和运用知识的能力。

（1）本题考查历史唯物主义的相关知识，要求考生分析说明培育和弘扬社会主义核心价值观的理由。社会主义核心价值观是一种社会意识，培育和弘扬社会主义核心价值观，能为社会发展提供精神力量的支撑，所以考生要回答社会意识对社会存在的反作用以及价值观的导向作用；其次，社会意识属于是上层建筑的范畴，上层建筑反作用于经济基础，弘扬社会主义核心价值观有利于促进现代化建设的发展；另外，价值判断是价值选择的基础，培育和弘扬社会主义核心价值观的一系列活动，有利于让人们做出正确的价值判断和价值选择。

（2）本题为开放型试题，要求考生就培育和弘扬社会主义核心价值观教育实践活动拟定两条宣传标语，并从辩证唯物主义角度指出哲学依据。考生只要言之有理即可，但是一定要写出其哲学依据。如“知行统一，行胜于言”，其依据是实践和认识的关系；如“文明养成，从小做起”，其依据是量变和质变的辩证关系。

点睛：有关“原因类”设问的一般解法

解此类题一般是要理论结合现实来回答。具体地说，我们不仅要解释某种现象或某种结果产生的原因，有的还要从影响意义来说明，对负面的消极的要说危害，对正面的积极的要说意义。最后还要说明不这样做的后果，需要说明的是，阐述的原因要根据材料又不能拘泥于材料。对于原因类设问的解答具体有三种方案：

第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。