Question

阅读材料，回答问题。

2016年3月8日上午，习近平总书记参加第十二届全国人大四次会议湖南代表团审议时再次强调“精准扶贫”的重要性，要求党委和政府加大工作力度，带领当地群众一起艰苦奋斗，早日实现脱贫目标。

长期以来，我国的扶贫开发以项目扶贫为主要形式，以工程实施为重要载体。这些做法对我国取得的减贫成效功劳很大，但也暴露出一些问题，突出表现就是精准度不够导致减贫效率不高。扶贫开发已到了非转型不可的时候，改革创新迫在眉睫。如何转型？方向已明，那就是精准扶贫。首先要搞清楚谁是扶贫对象，深入分析致贫原因，精准扶贫要取得好成效，最终要靠求真务实、狠抓落实，在工作中检验。只有与时俱进，转型升级，减贫才能不断迈上新台阶。摆脱贫困需要智慧。培养智慧教育是根本，教育是拔穷根、阻止贫困代际传递的重要途径。

“治贫先治愚，扶贫先扶智”，教育从古至今都是关系国家命运、民众生活的头等要事。“授之以鱼不如授之以渔”，在确保贫困地区人民基本生活无虑，物质需求得到基本满足的同时，对其进行教育帮扶、科技引导、观念引领，助其掌握发家致富的技术与方法，才是真正摆脱贫困的正途，才能切实推动全面建成小康社会的进程。

(1)培养智慧教育是根本，教育是拔穷根、阻止贫困代际传递的重要途径。运用文化生活知识对此加以说明。

(2)结合材料，运用认识论的相关知识，谈谈对从“项目扶贫’’到“精准扶贫”的认识。

Answer

（1）①文化与经济相互交融。推动贫困地区教育事业发展，有助于为贫困地区提供精神动力和智力支持，推动贫困地区经济发展。

②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。推动贫困地区教育事业发展，有助于提高劳动者素质，增强贫困地区的创造活力。

③教育是民族振兴和社会进步的基石。推动贫困地区教育事业发展，有助于培育“四有”公民，推动贫困地区经济社会发展。

（2）①从“项目扶贫”到“精准扶贫”源于贫困情况的变化体现了实践是认识的来源和发展的动力。

②精准扶贫要取得好成效，最终要靠求真务实、狠抓落实，在工作中检验体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准。

③从“项日扶贫”到“精准扶贫”体现了实践具有能动性和社会历史性特征，认识具有反复性和无限性。

【解析】(1)培养智慧教育是根本，教育是拔穷根、阻止贫困代际传递的重要途径。本题要求考生运用文化生活知识对此加以说明，本题的知识范围是文化生活知识，问题指向是要求考生对“培养智慧教育是根本，教育是拔穷根、阻止贫困代际传递的重要途径”加以说明，具体解答本题考生可充分调动文化生活中关于“教育”的知识，从文化与经济相互交融、教育在文化传承中的作用、教育在民族振兴和社会进步中的作用等角度并结合材料来分析说明。

(2) 本题要求考生结合材料，运用认识论的相关知识，谈谈对从“项目扶贫’’到“精准扶贫”的认识，本题的知识范围是认识论的相关知识，问题指向是谈谈对从“项目扶贫’’到“精准扶贫”的认识，具体解答本题考生可结合材料从实践是认识的基础、实践的特点、认识具有反复性和无限性等角度来分析说明。