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2015年8月,教育部、共青团中央、全国少工委下发《关于加强中小学劳动教育的意见...

2015年8月,教育部、共青团中央、全国少工委下发《关于加强中小学劳动教育的意见》。完成下面小题。

1.近年来,中小学生劳动教育受到较大程度的削弱,现状不容乐观。学校、家长更多地在关注学生的学习成绩,而忽视了学生的劳动教育、劳动锻炼,社会上一夜暴富、不劳而获的思想也有所蔓延。可见,下发《关于加强中小学劳动教育的意见》是基于(  )

①实践是认识的基础

②认识对实践具有反作用

③实践是认识的目的

④科学理论对实践具有促进作用

A. ①②    B. ③④    C. ②④    D. ①③

2.根据《意见》要求,中小学要建立学生劳动评价制度,评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案,并作为升学、评优的重要参考。该评价制度(  )

①是一种实践形式

②是社会实践的产物

③具有导向作用   

④内容上是主观的

A. ①④

B. ②③

C. ②④

D. ①③

 

1.A 2.B 【解析】题目中,国家下发《关于加强中小学劳动教育的意见》是看到了当前中小学教育的现状,在此基础上做出的决定,故①入选。此《意见》对于指导当前中小学的教育学习具有一定的指导作用,表明了认识对实践具有反作用,故②入选。③④选项表述与题意无关。选A。
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考点分析:
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要认识到实践是人有目的、有意识的活动

要密切关注变化发展着的实际

要认识到实践具有社会历史性

要认识到实践具有直接现实性

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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人的意识活动具有自觉选择性和创造性

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人们的科学观念是成功改造事物的基础

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A. ①③    B. ②③    C. ①④    D. ②④

 

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B. 创客能够通过实践把意识中的东西变为现实的东西

C. 意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性

D. 创客的意识只有反映了事物的本质才具有能动性、创造性

 

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源于人的丰富想象能力  

根源于客观存在的事物

渗透着创作者的主观意识

表明客观与主观是统一的

A. ①②    B. ②③    C. ②④    D. ③④

 

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试题属性

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