Question

阅读材料，完成下列要求。

某县是革命老区，该县在精准识别基础上，把贫困户聚在合作社、富在产业键上，扶贫开发成效显著。

村党支部领办合作社，把扶贫政策与镇村发展结合，把合作社与农户紧密地联结在一起，对于吸收贫困户的合作社，县政府从资金帮扶、土地流转、技术服务等方面给予优惠扶持。目前，全县共有1638家农民专业合作社。发展特色产业，发展生态种植果蔬基地带动了养蜂业，大棚提温带起了1 00多家木柴和煤炭供应商，一季樱桃销售让个体运输户可赚2至3万元……大力发展以“采摘体验、体闲观光”为主要内容的乡村旅游。旅游大发展，岗位就多了。依托该县国税局驻村党员干部帮扶建起了“互联网+培训室”，水果刚刚采摘，就被来自辽宁、吉林等省的网上客户抢订一空。

    县镇村三级干部成立“帮扶小组”；大力实施小额扶贫信贷工作；山区、库区等不适宜居住地区的人口由政府异地集中安置；村委会组织村民互助……扶贫攻坚工作他助互助自助齐上阵，多措并举“拔穷根”。

(1)结合材料，从经济生活角度总结该县脱贫致富的成功经验。

(2)结合材料，分析该县扶贫能够取得成功的政治原因。

(3)就如何推广该县脱贫致富的经验提出两条合理建议。

Answer

（1）扶持农民专业合作社，整合资源，提高农业生产效率；（3分）利用资源优势发展特色产业，带动相关行业发展，增加农民收入；（3分）利用互联网和科技知识，为农产品开拓市场；（2分）发挥信贷对扶贫的支持作用。（2分）

（2）村党支部领办合作社，驻村党员干部积极帮扶，充分发挥了基层党组织和党员干部的作用；（3分）政府认真践行为人民服务宗旨、履行宏观调控职能，科学推进扶贫工作；（3分）村委会组织村民互助脱贫，增强了村民自我管理、自我发展的能力；（3分）发挥了中国特色社会主义政治制度的优势，整合各种积极因素开展扶贫工作。（3分）

（3）党和政府要求真务实，积极引导；贫困地区要挖掘本地优势，发展符合市场需求的特色产业；增强贫困地区自身发展能力。（考生如果有其它答案，只要符合题意均可得分。每条2分，考生答到两条即可，最高不能超过4分。）

【解析】（1）本题要求考生结合材料，从经济生活角度总结该县脱贫致富的成功经验。解答本题首先要求考生认真阅读材料，根据材料的表述找到关键的语句与词汇然后结合经济生活的相关知识进行分析即可。该县脱贫致富的成功经验主要体现了经济生活中资源的利用效率、增加农民收入以及市场的开拓等方面。

（2）本题要求考生结合材料，分析该县扶贫能够取得成功的政治原因。本题作答时需要考生注意回答的是政治原因。根据材料的表述，“村党支部领办合作社，把扶贫政策与镇村发展结合，把合作社与农户紧密地联结在一起”主要考虑从党的领导作用的角度回答。“县政府从资金帮扶、土地流转、技术服务等方面给予优惠扶持”主要考虑从政府宗旨、职能的角度进行分析；“村委会组织村民互助……扶贫攻坚工作他助互助自助齐上阵，多措并举“拔穷根”“主要考虑从基层群众自治角度进行分析。

（3）本题要求考生就如何推广该县脱贫致富的经验提出两条合理建议。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。例如：党和政府要求真务实，积极引导；贫困地区要挖掘本地优势，发展符合市场需求的特色产业；增强贫困地区自身发展能力等。

【考点定位】市场配置资源、党的领导核心作用、政府的职能、 基层群众自治

【题型讲解】原因类解答题解题技法：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”、“分析……的原因”“……的依据是什么”“……的意义是什么”等形式呈现，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取和解读关键信息的能力。一般分值为8分左右。直接问“分析……的原因”“为什么……”“……的依据是什么”。这种题型要指出教材中的理论原因，还要分析其现实意义，有的还要回答不这么做的危害。另外要注意高考政治的时政性，即最新的时政术语。考生要审好题，明确设问中的主体和知识范围，让后结合材料一一回答。回答本类型的试题要注意以下几步：审设问定范围、想理论调知识、读材料找关键、想语言写答案。