Question

阅读材料，完成下列要求。

2016年11月30日，联合国教科文组织正式将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

“二十四节气”形成于中国黄河流域，以观察陵区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准，作为农耕社会的生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用，并为多民族所共享，指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。

随着中国城市化进程加快和现代化农业技术的发展，“二十四节气”对于农事的指导功能逐渐减弱，但在当代中国人的生活世界中依然具有多方面的文化意义和社会功能，鲜明地体现了中国人尊重自然、顺应自然规律和适应可持续发展的理念，彰显出中国人对宇宙和自然界认知的独特性及其实践活动的丰富性，与自然和谐相处的智慧和创造力，也是人类文化多样性的生动见证。

（1）结合材料，运用矛盾观的知识，分析如何传承“二十四节气”文化指导当前社会生活。

（2）结合材料和文化生活知识，说明“二十四节气”别人人类非物质文化遗产代表名录对世界的意义。

（3）“二十四节气”列入人类非物质文化遗产名录后，某报社计划以“弘扬传统文化，树立文化自信”为主题进行专题报道，请你设计两条报道标题。

Answer

（1）坚持一分为二的观点看待“二十四节气”，在指导生活时既要看到其积极影响，也要看到其不足，促进气象科学取长补短（4分）；矛盾的特殊性要求我们在传承“二十四节气”文化时要根据环境与社会的改变，与时俱进地指导当前社会生活（4分）；坚持共性与个性的统一，源于中国古代农业生产实践的“二十四节气”文化对现代社会生活仍然具有普遍的指导意义（4分）。（评分说明：以上每点4分，若考生罗列矛盾观相关知识点，没有针对性分析，则只酌情给1-2分）

（2）“二十四节气”被誉为“中国的第五大发明”，列入遗产代表名录有利于引起国际社会重视，发挥重要的文化功能；（2分）“二十四节气”不仅是中华文化成就的重要标志，也对研究人类文明演进和展示世界文化多样性有独特作用；（3分）文化是民族的，也是世界的，“二十四节气”是中华民族的重大文化成果，又对世界各国人们的生活具有重要的指导意义；（3分）文化在交流中发展，世界气象科学与“二十四节气”文化取长补短，推动气象科学的繁荣。（2分）（评分说明：本题着重考查“对世界的意义”，符合题意可酌情给分，若考生只答到对“中国/传统文化”的意义不符合题意，不能得分。）

（3）二十四节气申遗成功，中华文化闪耀世界；感受中华文化魅力，传承“二十四节气”文化。

【解析】

（1）本题要求考生结合材料，运用矛盾观的知识，分析如何传承“二十四节气”文化指导当前社会生活，属于措施类的解答题。考生在解答时必须明确矛盾观包含的内容：矛盾的同一性和斗争性原理；矛盾的普遍性和客观性原理；矛盾的特殊性原理；矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理；主次矛盾辩证关系的原理；矛盾主次方面辩证关系的原理；主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系的原理。然后根据材料，找到相对应的原理，即可答题。

（2）本题要求考生结合材料和文化生活知识，说明“二十四节气”别人人类非物质文化遗产代表名录对世界的意义，属于意义类的解答题。考生在分析说明时应将答题点立足于“对世界的意义”。考生在解答时可从引起国际社会重视，发挥教育指导作用、对研究人类文明演进和展示世界文化多样性有独特作用、有利于文化的交流发展，取长补短等角度进行论述。

（3）本题要求考生设计两条报道标题，属于措施类的解答题。本题属于半开放试题，考生言之有理即可。考生在解答此类试题时，要做到报道标题简洁精炼、信息的高效传递、用语妥当，通俗易懂。此外还要注意题干是否有字数限制等。

【考点定位】矛盾的观点、世界文化的多样性、传统文化的传承

【名师点睛】对立统一的观点即矛盾的观点，内容比较广泛。其主要内容包括：矛盾是是事物发展的源泉和动力、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一、主次矛盾的辩证关系、矛盾主次方面的辩证关系

全面理解矛盾分析法：矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法， 主要包括：

①一分为二地看问题，坚持两点论、两分法。

②具体问题具体分析。

③坚持两点论和重点论的统一。