Question

阅读材料，完成下列要求。

中国的快递业是经济的一匹“黑马”。近几年，其增幅超50%，是中国GDP增幅的数倍。

材料一 2015年1-9月快递业的发展状况

    镜头一快递下乡让更多的农产品以更便宜的价格、更方便快捷的方式抵达城市消费者手中，也让更多农民享受网购带来的实惠。在湖北某村，小杨把莲藕打包装箱由隔壁快递网点的快递小哥运往武汉分拔中心，再发往全国各地的快递网点。借助快递，他的网店年销售额突破了百万元。

    镜头二快递业与制造业合作正在进行新的尝试。在山东济南j中国重汽通过与邮政速递公司合作，由速递公司将各种零部件进行分拣排序，根据生产进度送到车间预投区，日产量从50辆提升到80辆。

材料二  随着快递业的发展，快递包装废弃物正成为一个环保问题。2015年全国产生的包装垃圾约达400万吨，包装用的胶带就能绕地球300圈。其中被回收的只有黄板纸箱的60%，其余塑料袋、胶带、气泡膜等都被一弃了之。导致快递包装回收率极低的原因有很多：包裹过度包装、垃圾混杂；废品处理费时费力、卖价低；纯市场化运作，废品回收行业普遍存在低水平无序竞争，小、散、乱特征明显。

(1)分析材料一图表反映了哪些经济信息？结合材料一，运用《经济生活》知识分析快递业发展的经济意义。（14分）

(2)假设你是省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决快递垃圾问题的政策建议。(12分)

Answer

38．(1)快递业务、快递收入稳定增长，说明快递业发展迅速（可用“快递业市场需求旺盛”

替换）。快递业收入增长速度低于业务增长速度，说明快递业业内竞争激烈。（4分）

意义：①快递业方便了人民生活，刺激消费。 （2分）②促进了电商的发展，带动相关产业发展，推动产业结构的优化升级。 （3分）③促进城乡经济协调发展，促进商品流通，资源优化配置。（3分）④促进就业增加，实现经济增长。 （2分）（其它答案言之成理，即可得分）

(2)①需要有关部门制定和完善相关的政策法规，用制度倒逼卖家和快递公司选用便于回收、拆解和环保的包装材料。 （3分）②针对废品处理费时、卖价低，应出台落实扶持玫策，把部分再生资源回收利用纳入公共事业领域。 （3分）③针对包裹过度包装，政府应督促行业协会出台网购行业货物包装技术规范标准，倡导实行“绿色包装”。 （3分）④针对纯市场化运作，废品回收行业普遍存在低水平无序竞争，小、散、乱特征明显，政府应加大对废品回收企业的引导与规范，促使其规模化、专业化。 （3分）

（若考生仅从宏观政策角度，酌情给分，但总分不超过6分）

【解析】（1）本题考查经济生活的相关知识，要求考生分析表中的问题，然后运用《经济生活》知识分析快递业发展的经济意义。第一问为图表题，要求考生概括图中的信息，回答本类试题要看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。图表内容，要横向比较(通常比差距)、纵向比较(通常比变化)；不同表格之间的关系。是因果关系，还是一个问题的两个方面等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题。通过分析我们发现快递业务、快递收入稳定增长，说明快递业发展迅速，快递业收入增长速度低于业务增长速度，说明快递业业内竞争激烈。第二问，考生要从材料中找出关键信息然后分析其意义，考生可以从快递业方便了人民生活，刺激消费；促进了电商的发展，推动产业结构的优化升级；促进城乡经济协调发展，促进商品流通，资源优化配置；促进就业增加，实现经济增长等方面分析。

（2）本题考查政治生活的相关知识，要求考生假设是省人大代表，结合材料二向政府部门提出解决快递垃圾问题的政策建议，旨在考查学生调动和运用知识的能力。人大代表是国家权力机关的组成人员，人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。考生根据材料中反映的问题，如“包裹过度包装、垃圾混杂；废品处理费时费力、卖价低；纯市场化运作，废品回收行业普遍存在低水平无序竞争，小、散、乱特征明显”等问题提出建议即可， 如需要有关部门制定和完善相关的政策法规，针对废品处理费时、卖价低，应出台落实扶持玫策，把部分再生资源回收利用纳入公共事业领域；针对包裹过度包装，政府应督促行业协会出台网购行业货物包装技术规范标准，倡导实行“绿色包装”；针对纯市场化运作，废品回收行业普遍存在低水平无序竞争，小、散、乱特征明显，政府应加大对废品回收企业的引导与规范，促使其规模化、专业化。

【考点定位】生产与消费的关系、转变经济发展方式、劳动与就业、人大代表、政府职能

【名师点晴】图表题做题方法

审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，主要包括：阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。

一审标题。任何图表都离不了标题。图表标题即表头，它提供的有效信息往往是图表的中心内容，表明了一定的主体处于怎样的状态或是什么内容。同时，标题也为考生答题起到了提示语的作用。考生一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。

二审内容，对图表逐项分析。图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。审内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图表的最大特点是纵与横的统一，审内容时不仅要纵着（竖着）看，还要注意横着看。通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。此外，还要注意比较，遵循纵比比变化、横比比联系（差距）的解题规则，从比较中得出结论，找出数据中体现的规律或共同点，直接得出“图表之间的共同点、不同点、相互关系、内在联系、问题的原因”之类的答案要点。同时，图表中有的年份具有特殊意义，如“1978年”表明改革开放以来，“1992年”表明实行社会主义市场经济体制以来，答题时若不能揭示这种含义，往往会被扣分。因此，还要注意理解特殊年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示。

三审附注。附注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。附注可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达，所以图表如果有附注，在审题时一定不能忽视。如果忽略了附注，则不能全面把握图表的中心观点，不能揭示图表间的内在联系，必然会影响对图表的分析和理解，在作答时容易丢失要点，影响得分。

四审联系。图表题所提供的图表之间或图表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。要根据设问、结合各图表材料，提取有效信息，分析综合、归纳比较，把握图表之间或图表与材料之间的内在有机联系，并弄清这种内在联系所蕴含的道理。综观近年高考政治图表题，依据其联系的性质，大体能把图表间的联系分为四种情况：整体与部分的关系、对立统一的关系、前后相继的关系、原因与结果的关系。