哲学是法国高中生的必修课和高考的第一门科目，语文和数学因为属于技能则被放在哲学考试之后；今天法国依然保留了18世纪在咖啡馆、沙龙中讨论甚至辩论哲学的习惯，这种经常组织哲学讨论咖啡馆在法国有数百家。据此可能得出的正确结论是
①哲学产生于日常生活与学习中
②具体科学的进步推动哲学的发展
③哲学是指导人们生活得更好的艺术
④哲学具有世界观和方法论的功能
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
“比”“从”“北”“化”四个汉字由“人”字以不同结构构成(见右图中甲骨文)，高度概括出古人的人生态度。我们可以从中体会到，与人“比”肩前行，择其善而“从”之，去其恶而“北”(音bei,同“背”）之，力求为我所用而“化”之。汉字在其独特构造中积淀了丰富的感性因子与理性精神，以形象论道的思维方式与得“意”忘“形”的思辨精神，对中国古代哲学产生了巨大影响。这说明
①汉字所蕴含的智慧是由其独特构造衍生出来的
②汉字独特意蕴来源于中国式哲学意味的解读
③汉字是中国古代哲学重要的承载与传承方式
④汉字所表达的内容是客观存在在人脑中的主观映象
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。唐代诗人杜牧的吟咏清明的诗句，既形象地道出了冬去春来的气候和物象特征，又吟咏了在万物蓬勃生长之时人们对亲人绻绻的思念之情。这体现了
①意识是主体对客体的能动反映
②意识是主体创造客体的能动反映过程
③客观与主观相符合的过程
④意识是反映现实与再创造的统一
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
《山海经》中追日的“夸父”，《淮南子》中射日的“后羿”，《西游记》中七十二变的“孙悟空”和《聊斋志异》中的一个个善良的“狐仙”，这些虚构的形象在现实生活中都有其“原型”。这是因为
①意识本质上是对客观存在的反映
②观念中的矛盾的解决取决于人的意识的发展
③观念中的矛盾与现实生活中的矛盾不具有同一性
④意识能够在反映现实世界的基础上创造幻想的世界
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
“水往低处流”，但是现代水利设施却以把水从低处引到高出，灌溉农田，供人使用。这说明
A.规律是以人的意志为转移的
B.人可以改变规律发生作用的条件和形式
C.人可以创造规律，但不能消灭规律
D.人可以创造规律，造福人类
“其实胸中之竹，并不是眼中之竹，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是
A.意识活动具有主动创造性
B.意识活动具有客观实在性
C.意识活动具有生动形象性
D.意识活动具有主观随意性
